1.水杯。水杯一定是老师每天都要用的，因为老师每天讲课教育学生已经很辛苦了。喉咙肯定不舒服的时候，要及时补水。给老师一个水杯是合适的，你也可以把你想对老师说的话打印在水杯上。
2.一支钢笔。给老师一支笔也是合适的。每天老师都要努力备课，给老师一支笔。老师每次备课都会觉得这是学生给我的。
3.贺卡。学生不需要昂贵的礼物来表达对老师的感谢。重要的是礼物。他们可以为他们的老师制作贺卡。如果做不到，可以问问父母或者上网查查。
4、一份整洁的作业。作为老师，学生作业潦草真的是一件很头疼的事情，所以一份工整的作业，工整的字迹会让老师感到很欣慰，因为学生已经明白了老师的心思。
5.一篮水果。学生和家长也更注重老师的身体健康，给老师一篮子水果，补充各种维生素，送礼不如给健康。
6.毛巾。给老师一些生活用品和一条棉毛巾，老师每天都需要用。既实用又不寒酸。
我的体育老师剧情介绍 该剧讲述了什么
1.马克大叔面临中年危机，但他的应对能力不及中年人：虽然话很多，经济也不会捉襟见肘，但由于理财不善，经济危机似乎随时都会发生。王晓米的梦想一直是被当公主，以为嫁给和妈妈一样大的马克叔叔就能实现自己心爱的梦想。但是，她没想到会享受到大叔的成熟和稳定，所以她要承担他性格中已经被设定为无法和你磨合的那部分。除此之外，小继母还要面对叔叔叛逆的十五岁女儿马丽，淘气的五岁儿子马瑙，和奶奶同龄的婆婆，想要和前夫重修旧好的前妻。小后妈想要得到想要的爱，就要一个一个的把这些障碍搞定，让这些“二手亲戚”从内心爱上自己，爱上他们。
2.这部戏剧以城市生活为背景，讲述了一个90岁的老人嫁给一个离异的70岁体育老师，成为00岁和10岁孩子的后妈的故事。
给老师送什么花 什么花送老师比较合适
1.康乃馨：不同颜色的康乃馨含义略有不同，但都是表达爱和尊重，适合老师。浅红色的康乃馨表示钦佩，深红色的表示关心和爱，纯白色的表示纯洁的爱和幸运，粉色的康乃馨代表不朽的母爱。
2.百合在国外是“圣母玛利亚之花”，歌颂纯洁无辜的女性。象征女性之美，可以送给女老师，稳重有品味。
3.唐菖蒲的花语是怀念、长寿、幸福、安康，可以表达学生对老师健康长寿的美好祝愿。很适合年纪大的老师。希望老师能记住师生之间的浓浓亲情。
4.芦笋气质独特，绿色常青。适合放在学习、办公等文化氛围浓厚的地方，适合老师长期滋生。芦笋很容易拿出新的分支，这意味着学生不断吸收新知识，老师遍布世界各地。
我的老师贾平凹原文 我的老师贾平凹原文是什么
我1、5岁的时候，我妈带我去报名，学校不收。我抱住教室的腿哭了。老师们围着我笑，终于接受了，但我不是正式学生，只是一年级的“练习生”。我妈当时让我给老师磕头，我却跪了下来，头磕在地上。
2.女老师接我。我以为她要掐我耳朵。那只胖胖的手捏了捏我的鼻子。
3.“同学们，还流鼻涕！”大家都笑了，我也觉得惭愧。我再也不敢流鼻涕了。因为没有毛巾，口袋里经常有杨树叶，进学校前擦干净。
4.因为学校教室少，我们是一年级学生。寺庙的院子里没有座位，我们只能在院子外面一个叫刘的祠堂里上课。在这个祠堂里，我们坐了两年，老师一直是个女的，捏我鼻子的那个。她很白，讲课的声音很好听。她经常读课文，就像唱歌一样。我从未听过她的声音这么好听。前半年她说的话我几乎听不懂，但是每节课都被她的声音陶醉。所以，每当她让我站起来回答一个问题，我一个字也答不出来。她说：“你真是个练习生！”学生们以前不知道这个实习生。她一说，大家就开始看不起我了。以后他们做什么事都会对我伸小指，咬上几口。又说：“哎，你能怎么办？你真是个练习生！”我们为此争吵过几次。
5.我妈狠狠地打了我一顿，还罚我不吃饭。老师发现了，找到我家，给我妈和我做了个复习，说是她的错，问我是不是听不懂课。我说：“我就是听了你的声音，你的声音真好听！”她脸红了，笑了。从那以后，我下定决心，我永远不会落后。老师对我很好，声音还是那么好听，但是下课了，她来帮我，让我同学嫉妒。
6.一年级后，老师对我说：“你太小了，不能让你升级。”我顿时吓哭了。老师接我，说是哄我，宣布我不再是见习。我一高兴就叫她“阿姨”，说完就后悔了。她没有惹我生气，但她拧了我一下。她笑了，我也笑了。
7.下午她拿着成绩单来我家，夸我妈好，学习进步快。我妈给她荷包蛋吃。我很大胆的说：“老师，你的声音真好听。你能给我唱首歌吗？”她开始唱歌，脸颊上深深地出现了两个酒窝。唱完，她咯咯笑了。
8.那时候我最爱语文，尤其是造句。每句话都要写得很长，作业很贵。后来经常跑到黄坡下的墓地，拿起挂在死者身后的白色纸条，回来订成细长的书；一清二楚，一天就可以做成十几个笔记本。但是，如果句子做得很长，很多单词写不出来，就会被白字或其他字符代替。同学都说我是错别字之王，老师却夸我，说我脑子灵活，每一个作业都被批为“优秀”，但我一个个挑出错别字，让我做三遍。学写汉字也是我最喜欢的课，但是我没有毛笔，就偷偷把叔叔羊皮盘子上的毛剪下来做笔。老师知道后，给了我一个。我很感激。越来越爱写大字了。别人写一个，我总是写两三个。老师把我的大字贴在教室的墙上，后来在寺庙的高年级教室展出。她还带我带高年级学生四处逛逛。高年级学生的讲台桌子很高。我一靠近，就没有影子了。她抱起我，站在椅子上。那支毛笔从此用光了，我舍不得扔掉。
9.从一年级到二年级，父亲一直在外地工作。我妈妈总是让老师用几个鸡蛋给她爸爸写一封信。老师不服蛋，信长。二年级下半学期，她说：“你现在可以造句了。你为什么不学着给你父亲写信？”我说我不会格式化，她说：“家里有什么东西可以写，不用考虑格式！”我真的写了，因为我知道家里的一切，想告诉爸爸。比如奶奶病情好转，晚上不咳嗽。母亲身体很好，但她唠叨着父亲的棉衣是否穿上了。还有，我学习很好。算术考了100分，语文考了98分，但是又写错了一个字。写这封信花了我三天时间，老师给我改了很多错别字，说：“等你到了高三写作文或者长大写文章的时候，你要这样写，不要被任何格式所困，想写什么就写什么，熟悉的就写什么，写的清楚具体。”从那时起，我就记住了老师的话。之所以现在还能写一些小说和散文，是因为老师的话对我影响很大。
10.今年，我们读完了二年级。初三的学生可以住在寺庙大院里，我们都很开心。
11.寒假的时候，同学们去挖药，砍柴，卖钱，商量着春节怎么给老师买点年画。
12.腊月三十中午，我们聚在一起，拿着一卷年画和一串鞭炮去找老师，老师不在。问校长，她已经调走了。校长拿出一袋水果糖，说我们老师走的时候，想挨家挨户的来看我们，但是太晚了，就买了这些糖果，开学后给我们每个人。我们都哭了。
13.从那以后，我再也没有见过我的老师。我在一个寺庙读了四年，然后去了离家15里的一所中学读了三年，完全毕业了，但是一直没有找到我的第一任老师。现在，老师还活着，我还不知道。每次想起这件事，我的心里都充满了深深的惆怅。
