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提高阅读能力的方法有哪些

2023-06-02 11:40:01人气:37

1.抓住标题

关键词一般可以概括为段落开头、结尾和开头的第一句话或中心句。一般来说,这样的陈述是一篇文章或一段话的中心思想。抓住关键句子,就抓住了文章的中心和作者的思想。

2.结合问题,整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读的质量取决于捕获了多少信息。做题目的时候可以先看作者,写时间,文后评论。同时,你要特别浏览后面问什么问题,从题目的选项中猜出文章的大致主题是什么。如果是小说,要注意它的人物,情节等。如果是议论文,就要重点看论点、论据、论据等要素。了解作者的主要写作意图,然后整体把握全文,就会有很好的解决问题的思路。

3.速读和精读结合

获取一篇文章,先阅读,快速浏览;然后检查问题,带着问题快速看一遍,画出圆圈;最后重点精读分析回答。乍一看很费时间,但其实效率很高,关键在于掌握速度技巧。

在平时的阅读练习中,要养成多画圈、多做标记的习惯,可以先看看文中哪些段落或区域涉及到题目,哪些句子与题目有关。确定一定的回答区域后,仔细理解本段每一句的意思,然后理清段落之间的关系,明白写作思路。有了这个习惯,基本上可以形成很强的分析和综合能力。阅读的时候可以反复琢磨题干,把相关内容画成圆圈,回答问题的时候不需要从头到尾搜索,可以节省很多宝贵的时间。

4.不要脱离原文

没有原材料,恐怕没有人能正确或完整地回答。因此,准确回答阅读问题最重要、最有效的方法就是在原文中寻找答案。大多数问题可以在文章中得到回答。当然,发现的句子不一定可以直接使用,必须根据题目的要求进行处理,或者提取单词短语或者压缩主干或者提取或重组要点。即使我们总结了整段的意思,也要充分利用原文。

5.把握细节

细节永远难忘。一般来说,细节描写是基于生活中微妙而典型的情节,包括对人物、场景、场景的生动细致的描写;环境描写是指对人物生活的特定社会自然环境的描写。对环境的描述和描绘往往是作者中心思想的体现。阅读时,可以根据环境的作用猜测作者的意图,理解文章的大意。

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扩展阅读

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古玩鉴定入门看什么书 古玩的种类不同所要阅读的书籍也不同

1.陶瓷:《中国陶瓷》冯献明,上海古籍出版社,1990。

《中国古陶瓷鉴赏与收藏》,张宁,杨,北京工艺美术出版社,2005年1月1日。

《中华青花瓷》人民出版社,2003年4月1日。

《中国古陶瓷珍赏》上海科技文献出版社,2002年9月1日。

《元代瓷器》:叶著,九洲图书出版社,1998年出版。

《明清瓷器鉴定》:耿,故宫出版社,1992年出版。

2.《玉:方泽的中国玉》,百花文艺出版社,2003年10月1日。

《中国玉文化玉学论丛》,杨伯达。

《玉器鉴赏与评估》主编,赵永奎。

《中国出土玉器全集》最近出版的一套玉器全集。

3.书画:《中国绘画赏析》天津大学出版社,2006年5月1日。

《故宫珍藏书画精粹》北京出版社,2005年5月1日。

《中国书画鉴定基础》四川大学出版社,1994年6月1日。

《中国书画》杨,上海古籍出版社,1990。

怎么正确培养孩子的阅读能力 如何培养和提高孩子的阅读能力

1.首先,一定是书上的东西能引起孩子的兴趣。所以最好在孩子阅读之初就买一些有故事的书,因为这样的书含有一定的趣味性,能让孩子有阅读的欲望。

2、7.8岁的孩子单词不多,应该买带拼音或图片的书,既能加强孩子对单词的理解,又能培养孩子理解图片的抽象能力。

3.俗话说,父母是孩子的第一任老师。所以作为父母,这个时候一定要给孩子树立好榜样,不要整天拿着手机打游戏。久而久之,孩子会逐渐沉迷于手机而不是书本。

4.家长要学会引导。他们可以选择玩一些有趣的游戏,将书籍的知识带入日常生活。比如玩成语接龙等小游戏,也可以锻炼孩子的写作组织能力。

5.平时带孩子去图书馆和读书角,是一个读书氛围浓厚的环境。所谓“孟母三大运动”,就是为我的孩子提供一个良好的学习环境。大家要明白,物以类聚,亲近朱者赤者黑。

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