在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也一定程度地重视对孩子进行礼仪、规则、责任感、合作意识、独立能力等社会性发展方面的培养与训练。
社会性是幼儿一生中都必须具备的能力，它是一种综合能力，也是一种实际操作能力。当今社会，幼儿不仅要学会学习、更应学会做人、学会生活。
如何提高幼儿教师的社会地位
提高幼儿教师的社会地位的方法：
1、教师在与学生结成的师生关系中所建立的形象，使教师在学校感到自己作为一个知识工作者的尊严与价值，传递到社会的各个角落，并根植与人们对教师认识的观念之中，教师社会地位的提升要通过这样四个层面的努力，而是要通过多曾面的努力、工作环境，建立教师职业的国家威信。
2、教师要建立自身的社会地位，社会尊师，即国家和社会真正倡导尊师重教的社会风尚，从科教兴国、终身教育与学习化社会的战略理念出发，不断改善教师的经济待遇、生活条件。
3、有成就感、
幼儿园社会环境分析应该是怎样的
从现实出发，着眼于未来，对幼儿园所处的环境作出科学准确的分析，明确幼儿园已有的特色和优势，认清幼儿园存在的问题与不足，了解幼儿园面临的困难与挑战，才能让幼儿园在现有的基础上，创造发展的条件，制订发展的措施。采用科学的方法对幼儿园的环境进行合理分析，对幼儿园的长远发展至关重要。幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展产生较大甚至重大影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、社区环境、同行表现等。幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、师资、管理等的分析，明确优势和劣
幼儿社会性发展包括那些方面
1、幼儿社会性发展包括的方面有：亲子关系、伙伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。
2、社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义。
3、儿童亲子关系的发展：亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系通常被分为民主型、专制型及放任型。
4、同伴关系的发展：对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素是外表及个人性格。在儿童的交往中，有的孩子存在一些问题，成为交友困难的儿童，被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。在幼儿期，要尽量帮助那些交友困难的幼儿，使他们逐渐被同
