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为什么幼儿园要以游戏为基本活动

2023-06-04 18:50:02人气:82

1.从教育目的层面理解游戏活动的教育价值。儿童可以促进儿童身心的发展,其核心是儿童主体性的发展,游戏是发展儿童主体性的合适途径。

2.从游戏与孩子学习的关系来理解游戏的价值。游戏是一种适合儿童发展水平的学习方法,是儿童主要的学习方法之一。

3.从游戏与幼儿园教学的关系理解游戏的价值。游戏是幼儿园教学不可或缺的一部分。

为什么幼儿园要以游戏为基本活动

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1.练习蹲姿,培养孩子的竞争意识。怎么玩:全班分成两队,每队两个孩子为一组。1.2.数数。老二玩猪,戴头饰。第一个孩子扮演“拉猪人”的角色,把藤条圈往前拉。“猪”蹲。所有的孩子都拍手说儿歌:“大耳朵,小眼睛,猪的全身都是宝。把猪拉进猪圈,猪应该会好的。”把“猪”送到线尾的椅子上坐下(进猪圈)。扮成拉猪的孩子跑回来,把藤圈依次递给第二组。

2.把猪赶进纵队。怎么玩:全班小朋友分成四队,人数相等,分四列站在两端,一队三队相对,二队四队相对。听到口令后,一、二队的两个孩子双手握住木棍上端,用木棍另一端向前滚球(猪),让球(猪)依次靠凳子滚,直到球滚到第三、四对孩子面前,互相接替,滚球的孩子站在排尾。游戏一直持续到第一组、第二组、第四组小朋友互换位置。最后,跑得最快的人获胜。

3.对于触球,怎么打:请4个小朋友站在a、b、c、d处拿球,a、b、c为一组。听老师口令,a把球滚给丁,丁把球滚给a,两个球半路相撞。b和c动作相同。台球队赢了。

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1、 《敲铃》

游戏目的:训练孩子听音和数数,初步培养孩子的心算能力;发展孩子的听觉系统、记忆力和快速反应能力。

游戏内容:赛前准备一个铃铛。家长拍手吸引孩子的注意力,问“我拍了几张”引起孩子对游戏的兴趣。父母说:“好吧,你注意点,拍完我还要问几个镜头。”孩子答对后,家长说:“我现在按门铃。”敲一次,问一次。然后让宝宝按门铃,告诉他敲了多少次。

游戏指南:铃声不能太大,以免影响孩子的听觉系统。尽量让孩子按门铃,说敲了多少次,提高孩子对游戏的兴趣。

2、 《看谁数得对》

游戏目的:让孩子真正理解1~4的真谛;培养孩子的听觉能力、反应能力和学习数学的兴趣。

游戏内容:父母给小猫小狗小羊准备一张卡片(可选)。父母先拿出小猫卡说:“你们是小猫,先叫几声(孩子会叫“喵,喵”)。现在我们玩游戏。我说小猫叫,你叫它喵。我说小猫叫两声,你就叫它喵,喵,依次说四声。游戏结束后,父母和孩子继续交换角色。说完,然后拿出小狗和小羊的卡片,按照上述方法继续游戏,直到孩子掌握为止。

游戏指南:玩游戏时,孩子哭闹不正确,家长可以指导孩子。不能直接拨打想要的声音号码。这个游戏可以让很多孩子玩。

3、 《看谁的记忆里强》

游戏目的:训练孩子的数数能力,加强身体数数能力;锻炼孩子的记忆力、观察能力和口头表达能力。

游戏内容:准备1个苹果,2个球,3个梨,4个橘子;几份报纸(其他孩子熟悉的东西,家长可以根据情况延伸)。父母把准备好的物品撒在桌子上,让孩子向后转。家长用报纸盖好,整理好之后,让孩子转身坐下。游戏过程中,家长对孩子说:“报纸下面盖着很多小物件。打开报纸后,快速看几分钟,记住这许多项目的名称和编号。”之后,他们打开报纸,让孩子们仔细观察大约3分钟,然后用报纸盖住。最后,让孩子一个一个的讲项目。有几个类似的项目来说明类似项目的总数。看看是不是说多了说对了。

游戏指南:父母安排事情的时候,不允许孩子回头看。文章体积不宜过大,但要用小文章,孩子可以知道并叫出自己的名字。根据孩子的反应能力,有或多或少的项目可以看,难度有所提高。比如:两个苹果,三个梨,三个积木,四支钢笔。可以邀请孩子在家玩游戏。看谁说得多谁说得快。

4、 《小猫钓鱼》

游戏目的:训练孩子点数的能力,知道1加1等于2,1加3等于1等于4;2.培养孩子的观察力、注意力和准确的判断力。

游戏内容:父母首先要准备一套玩具给小猫钓鱼。父母告诉年幼的孩子。“你今天玩猫,看看你能钓到多少鱼?”孩子拿起鱼竿开始钓鱼(这个玩具一直在转,鱼的嘴可以合上合上,可以锻炼孩子)。孩子抓一个,家长问:“你抓了几个?”孩子会回答“1”。当孩子抓到另一条鱼时,父母说:“一条鱼和另一条鱼有多少?”孩子回答“2”。第三个引导孩子说“二鱼加一鱼等于三鱼”。当孩子们抓到第四条鱼时,父母问孩子们:他们抓了多少条鱼?并让孩子仔细数着钓到的鱼的数量,告诉总数,“3条鱼加1条鱼等于4条鱼”。

游戏指南:孩子在钓鱼时,家长要鼓励孩子悠哉悠哉地钓鱼,锻炼耐心。父母可以帮助不会捕鱼的孩子。当孩子达到游戏目标,如果有兴趣,就把鱼放进去,重新开始。

5、 《卡片数字游戏故事》

游戏的目的是训练孩子对数字大小的认知能力。培养孩子的语言表达能力。

游戏内容:这个数字游戏故事可以在睡前使用,也可以在晚饭后散步时使用。你可以开始和你的宝宝说话:蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓,它们能飞得很快。一开始他们并驾齐驱,分不清谁飞得最快。突然,小蝴蝶尖叫着摔倒了。“你怎么了?”蜂,龙飞连忙停下脚步,关切地问道。原来刚才小蝴蝶不小心撞到了树枝,弄伤了翅膀。蜜蜂、蜻蜓为蝴蝶包扎伤口,让它好好休息。“你不会玩都是我的错。”小蝴蝶害羞地说。“没关系,我们也可以在这里玩。”小蜻蜓说:“我们玩纸牌吧。”小蜻蜓找了四张硬纸,在每张硬纸上写了1,0,5,2,这样就形成了四张卡片。“我们怎么玩?”蜜蜂和蝴蝶同时问道。小蜻蜓想了想,想出了五个问题,分别是:用这四张卡片打印出最大的四位数。用这四张卡片打印出最小的四位数。这四张卡能排多少个不同的三位数?这四张卡能排多少个不同的四位数?而这四张卡能排出被2整除的两位数?(这个问题中的数字是可选的,取决于宝宝的年龄。)宝宝也要和蜜蜂蝴蝶一起思考,看你快还是蜜蜂蝴蝶快。

游戏指南:关于这个数字卡牌游戏,可以根据宝宝的年龄选择数字来确定难度等级。

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1.按门铃

游戏目的:训练孩子听音和数数,初步培养孩子的心算能力;发展孩子的听觉系统、记忆力和快速反应能力。

游戏内容:赛前准备一个铃铛。老师拍手吸引孩子的注意力,问“我拍了几张”引起孩子对游戏的兴趣。老师说:“好,认真听。拍完我就问多少遍。”。”孩子答对后,老师说:“我现在在按门铃。“敲一次,问一次。然后让宝宝按门铃,告诉他敲了多少次。

游戏指南:铃声不能太大,以免影响孩子的听觉系统。尽量让孩子按门铃,说敲了多少次,提高孩子对游戏的兴趣。

2.看看谁算对了

游戏目的:让孩子真正理解1~4的真谛;培养孩子的听觉能力、反应能力和学习数学的兴趣。

游戏内容:父母给小猫小狗小羊准备一张卡片(可选)。父母先拿出小猫卡说:“你们是小猫,先叫几声(孩子会叫“喵,喵”)。现在我们玩游戏。我说小猫叫,你叫它喵。我说小猫叫两声,你就叫它喵,喵,依次说四声。游戏结束后,父母和孩子继续交换角色。说完,然后拿出小狗和小羊的卡片,按照上述方法继续游戏,直到孩子掌握为止。

游戏指南:玩游戏时,孩子哭闹不正确,家长可以指导孩子。不能直接拨打想要的声音号码。这个游戏可以让很多孩子玩。

3.看谁的记忆力强

游戏目的:训练孩子的数数能力,加强身体数数能力;锻炼孩子的记忆力、观察能力和口头表达能力。

游戏内容:准备1个苹果,2个球,3个梨,4个橘子;几份报纸(其他孩子熟悉的东西,家长可以根据情况延伸)。父母把准备好的物品撒在桌子上,让孩子向后转。家长用报纸盖好,整理好之后,让孩子转身坐下。游戏过程中,家长对孩子说:“报纸下面盖着很多小物件。打开报纸后,快速看几分钟,记住这许多项目的名称和编号。”之后,他们打开报纸,让孩子们仔细观察大约3分钟,然后用报纸盖住。最后,让孩子一个一个的讲项目。有几个类似的项目来说明类似项目的总数。看看是不是说多了说对了。

游戏指南:父母安排事情的时候,不允许孩子回头看。文章体积不宜过大,但要用小文章,孩子可以知道并叫出自己的名字。根据孩子的反应能力,有或多或少的项目可以看,难度有所提高。比如:两个苹果,三个梨,三个积木,四支钢笔。可以邀请孩子在家玩游戏。看谁说得多谁说得快。

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