上个月和9岁的妹妹聊老挝的腐败问题，问“腐败是什么意思？”
我突然不知道该怎么回答这个问题了。上周和她通了电话，她主动说了贪污的事。
她说：“我已经知道腐败意味着什么。我妈妈说，腐败意味着那里的官员不治理腐败。是这个意思吗？”
“对，对，对”
“那就导致这个国家的贫困。”"我想的意思是这个国家相对贫穷。"
“贫穷就是贫穷，腐败是原因之一。”
“哦，我明白了。”
“我举个例子，你就明白了。你现在是班里的班长了，嗯？”
“是的，但是是副班长。”
“副班长没事。现在假设你的班级正在送扫帚，你手里有五把，包括两把好的，一把中等的和两把差的。嗯？”
“是的。”
“然后，有五组需要这五把扫帚。其中一个是你的好朋友(聊得很好)，一个是你的同桌，一个是你讨厌的人，还有两个普通同学。现在你要把扫帚送到他们五组。下课的时候，你的好朋友知道你要分配扫帚，就悄悄问你能不能给她一把好扫帚，她还送了你一支漂亮的钢笔。这个时候，你会怎么选择然后送出五把扫帚？”
“我会还她的笔，然后我该怎么办？那两把烂扫帚虽然更厉害，但能扫地吗？”
“当然可以扫地，只是差一点点，没那么漂亮好用。”
“那我就这样分发。同桌送中号，好朋友送.不，不，从头再来。我来说说我讨厌的人。”
“好。”
“讨厌的人就送中号。”
“嗯，那两个关系一般的同学呢？”
“两个普通同学，一个头发好，一个头发差，同桌给她好，不，好朋友给她不好的。”
“哦，为什么？为什么会这样分布？”
“所有人，不管她跟你是什么关系，好朋友好同桌，都应该和讨厌的人平等，有一般的关系。他们不应该给她更好的东西，因为他们是好朋友或送一支笔。每个人都应该平等。”
“好吧，现在从另一个角度，我将向你解释什么是腐败。如果你的好朋友送你一支好钢笔，她想要什么？她只是想要那把好扫帚，嗯？”
“恩”
"她的行为被称为贿赂。"
“贿赂。”
“对，贿赂。”
“大概意思是说她会用一件东西跟你换一件更好的？”
“不是因为更好，而是因为你有能力分配那五把扫帚，嗯？”
“是的。”
“她给了你一支笔，让你用你的力量得到一把更好的扫帚，嗯？”
“嗯。”
“那么，她的行为就叫行贿。通过一些利益，比如商品等东西，利用那些掌权者，你才是掌握权力获取她所需要的东西的人，扫帚。”
“嗯。”
“如果你，一个有权有势的人，收了笔，给了她一把好扫帚，那你就叫腐败。懂吗？”
“哦。”
“那如果我拿了她的笔，没有给她一把好扫帚，那会叫什么？”
“这还是腐败，只是她的贿赂不成功。”
“哦，意思是不允许你收她的笔，你要人人平等。”
“是的，我只是和你解释贿赂和腐败的含义，不管它们是否正确。你现在明白了吗？”
“这是明白的。”
“因为这肯定和权力有关，你是班长因为你有权力，所以她会贿赂你因为你有权力通过你的权力分配那些物品(扫帚)的利益。好了，我现在就进行下一步的分析。”“如果你是你的好朋友，你会怎么做？换句话说，现在假设班长是另外一个人，她分配了五把扫帚。你只是和她关系很好。你会怎么做？”
“我？”
“是按照你刚才的分配方法，送一把坏扫帚给你的好朋友。你会怎么想？”
“我会这样想。它们都是扫帚。不需要很好。你可以扫地。这个不用太在意。”
“但是，如你所见，她把好扫帚分配给和她关系不好的人。为什么没分配给和她关系好的你？”
“我就不去想了！”
“哦，好。现在，你是和你关系不好的人，你会怎么想？也就是说，假设你的班长给你分配了一个不好的扫把，你和她关系不好。你会怎么想？”
“我，我会的.我会考虑的。”
“比如我爸送了一个好的给我姐，没给你，你会怎么想？”
“嗯，我会的.你认为，我会像你一样，为什么不给我一个好的？”
“嗯，另一个，你是个普通同学。现在你看班长给她同桌一把好扫帚，然后给你普通的。你会怎么想？还是你刚才的分配方案。”
“我会这样想。为什么她把好扫帚分配给不熟的人，把坏扫帚给关系好的人？”
“那么还有一个好的。为什么给她同桌？”
“哦，不知道。”
“你看，现在你从三个不同的角度考虑一下。你刚才的分配方式合适吗？能说服大家吗？”
“也没有。”
“这意味着你有一些不合理的分配方法。当班长要考虑大家的公平，让大家都没有想法，嗯？”
“嗯。”
“所以，刚才你直接认为你认为的分配方式不合理，会导致他们的想法不同，对吧？”
“嗯。”
“所以，你应该找一个大家都能接受的分发扫帚的方法，嗯？”
“嗯。”
“比如你可以抽签，大家都无话可说，不管是你的好朋友，普通同学，同桌，还是讨厌的人。最后她画的就是她画的，因为是她自己画的地段。是吗？”
“嗯。”
“但是，你必须确保这整个过程，当你制作彩票纸时，你必须确保公平、公开和公正。这是保证公平的一种方式。肯定还有其他的，不过这个比较简单。”
“嗯。”
“我又跟你上课了，口水都没了。”
“那你可以喝口水。不知道还有什么办法可以保证公平。”
“那你再好好想想。肯定有好办法。”
“你让他们自己选，大家一定要争个好扫帚。”
“其实不管你是谁，你想要好的，每个人都想要坏的。关键是只有两个，我拒绝全部拿，只能选两个组。所以如何选择这两个群体就比较难了。呵？”
“嗯.嘿，我想到一个。”
“比如什么？”
“可以用石头剪刀布。”
“好方法。哎，可是，五个人，怎么安排他们砍，难得选两个组。”
“对，那，那，那叫什么，那叫什么.黑与白，所有的人都出来了，一个出来白的人可以得到一把好扫帚或者最坏的方法。”
“这也是个好计划，再想想。”
“还有，你想到好的了吗？”
“我也想到了一个。”
“你在想什么？”
“按任务来说，比如一组五组扫教室，任务比较重，分配比较好。有些任务分配不好，扫帚是按任务分配的。”
“嘿，我朋友想到一个，对，我让他们做一件事，他们都做同样的事，看谁做的好，最好的两个就拿个好扫帚。”
“对，好办法。”
“最坏的两个人得到坏的两把扫帚。然后把第三名给中间的扫帚。是另一种方法。”
“是的，是的。这是个好办法，还有别的吗？”
“我想，有什么办法.有什么办法吗？你想到了吗？”
“我也在想。”
“嗯，对，对。”
“哦，你可以让他们轮流，轮流。”
“你们轮流做什么？”
“轮流用扫帚。比如20分钟就给大家换一把好扫帚，换成别人的，保证大家用一把好扫帚和用一把坏扫帚的时间一样。”
“说吧，你也可以，就像大家围成一个圈，这个人用了20分钟，然后交给下一个，这个人接手下一个。这也是一种方法。”“还有别的办法吗？”
“你得想别的办法。”
“我就是没想到。”“说啊说，你还没告诉我你想要那个东西？”
“是什么？”
“那是，在最后一个电话里，你谈到了老挝。你说老挝很腐败。你问我腐败是什么意思，我不明白。”
“哦，我刚才说的是腐败。”
“哦，我们怎么能谈论分发扫帚呢？”
“我只是举个例子说明什么是贿赂、腐败、贪污，然后我再对你刚才给出的分配方式给出我的看法。”
“嗯，你可以比赛，让他们打乒乓球。”
但是，如果你的好朋友乒乓球打得好，而你讨厌的人乒乓球打得不好，她会想为什么会举办乒乓球比赛，但是她跑得更好，所以她会想为什么不举办跑步比赛。"
“那就是调查，他们的运动哪一项更好，如果每个人都有更好的，那就用那一项去比赛。”
“错了，应该是所有人都没听说过这种游戏，比如说，他们从来没打过篮球，这比篮球强。而不是比其他人玩得更好。”
或者排球、足球、羽毛球。
“嗯，可以。”
“一局可以定，谁打得最多，谁就赢得最好。”
“是的。剩下的路你自己想吧。”
“是啊，但我有一个问题。当他们扫地时，总是有人把垃圾拿出来。谁来倒垃圾？”
“嗯，那你得想想怎么安排他们之间的任务。”
“倒垃圾，倒垃圾的方法，你可以采取你说的抽奖的方法，我准备没棍子，然后拿最长的一个去倒垃圾。”
“说，也可以。”
“前面说的方法我们都可以用，但是一定要快，不然会耽误时间，吃完也不会把垃圾拿出来，所以你抽奖最快。”
"是的，这只是更快，因为有时你必须快点。"
“暗白也挺快的。”“终于讨论完了。我要睡觉去了。我明天要早起去上学。”
贿赂、腐败、贪污，不要说9岁的孩子就是成年人，要专心理解笑话，不去想它们的意思。我尽量用她的经历和我认为他能理解的方式来解释他们的意思，希望她能理解。
以上是我和她电话聊天记录的摘录。其实我想抛砖引玉，看看大家有没有更好的解释。下次打电话或者回家可以继续跟她解释。
