参照2003年6月11日最高人民法院发布的《关于在防治传染性非典型肺炎期间依法做好人民法院相关审判、执行工作的通知》的规定，“按原合同履行对一方当事人的权益有重大影响的合同纠纷案件，可以根据具体情况，适用公平原则处理。”因此，对于新型冠状病毒疫情造成的合同违约损失，法院判决一般会根据具体情况，适用公平原则由合同双方分担。
【法律依据】
《中华人民共和国合同法》第三条：合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。
第六条：当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
幼儿园怎么对孩子讲疫情的危害
1、利用联想、回忆，明白生病到底怎么回事。
让孩子仔细体会生病时的感受，让他明白，生病会身体不舒服、没力气，想干的事干不得，想吃的东西也没有胃口，对患病有明确、清晰的认识，不想得病，畏惧的病。
2、用显微镜等观察细菌，增加对病毒的形象认识。
如果有显微镜，最好让孩子观察物品上的各种分子运动。从而让孩子知道，自然界有一种微生物叫细菌，虽然肉眼看不见，却实实在在存在着。坏的细菌，就是病毒，会进入身体，让人得病，有了前面的回忆，孩子已经知道，得病的滋味不好受，才会寻找办法，抵制病毒，不得病。
3、利用电视、网络信息，给孩子讲解防护办法。
有了前面的铺垫，孩子已经知道了病毒的存在，也明白了得病的坏处。这时，就可以启发孩子思考：不被病毒传染、不得病的办法是什么呢？那就是呆在家里，不出门、不聚会、不见人!这样，坚持一段时间，病毒没有藏身之处，自然就不会得病了。这样说的时候，语言要尽量活泼、生动，语气亲切、自然，多运用手势、肢体语言，以孩子能听得懂的方式，不要说生涩难懂的专业词语。
结合疫情谈谈人与自然的关系
历史上，每一次疫情的产生，每一场没有硝烟的战斗，都何其相似！
“不要忘记人类是自然的孩子”！
人类赖以生存的每一口空气、每一滴水、每一口食物，每一件衣服，都有赖于大自然。甚至包括我们人类自己，都是大自然的作品。
我们享受自然馈赠时，却在不断地破坏自然的内在平衡。
每一个大洲，都在承受着自然的报复。它以强有力的姿态回应，宣布自己的绝对主权：自然不需要人类，但人类需要自然。这应该是思考儿童与自然关系的基调。
“起初，没有人在意一场灾难，这不过是一次山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难与每一个人息息相关。”
有因必有果，万物皆有灵，大自然在用行动说话……
人类天真地以为自己是食物链的顶端。但是，没有底端的资源提供，什么都不是。
因此，呵护自然，珍惜资源，不仅仅是一句倡议，更是每一个人具体的行动。这应该是“修复”人与自然关系的方式。
如何防控疫情内容
战胜新冠肺炎疫情，我们不仅需要“科学家的科学”，以科技攻关提升防控水平和治疗能力，也应提倡和鼓励“公众的科学”，以科学防护守卫自身安全，以科学素养培育健康文明习惯。
面对突发的疫情，迅速拉起防线十分必要，拉起合格防线却并不容易。这其中，要避免形式主义设防和过度防护。确保医疗防护资源使用到最需要的地方，是保护医护人员、确保战胜疫情的重要前提。为此，有必要提倡公众合理使用防护物资，确保防控一线的需要。
