第一、 准备一团棕色的彩泥。
第二、 取一块彩泥，用手搓成长长的圆条。
第三、 把长圆条折两下，折成三段。
第四、 用手将圆条按扁，两侧的部分是桥的上坡和下坡，中间是桥身。
第五、 再取一块彩泥，也搓成长长的圆条。
第六、 将圆条分成三段，当作桥墩。
第七、 把三个桥墩均匀地粘在桥身下面，手工桥就做好了。
幼儿园经常哭闹的孩子怎么办
1、提前训练。在入园之前就应培养孩子的人际交往能力，比如和邻居、亲戚的同龄人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎样和别人打招呼、怎样借到别人好玩的玩具、怎样和别人相处别人才会搭理自己等等。潜移默化中，当他到了幼儿园，看到这么多和自己差不多的小朋友，想亲近还来不及，又怎么会大哭大闹急着逃离呢。
2、主动找老师沟通。每个孩子都有自己的特性，刚入园时老师未必都能够发现。作为家长，可以直接与老师沟通，减少师生之间的障碍，也能让孩子得到更好的照顾。比如：我家孩子有乳糖不耐症，请老师不要给他喝牛奶；我家孩子不睡午觉，请老师不要强迫他睡，让他坐着不要动，或者帮老师做些事情。通情达理的老师得到家长的反馈信息，也能更好地因材施教，同时减轻自己的工作负担，何乐而不为呢。
3、孩子在幼儿园的哭闹基本都是适应不良引起的。解决了各种适应问题，相信孩子很快会爱上幼儿园，等家长去接时，他还赖着不肯走。
幼儿园种蒜盆栽制作方法
1、在准备好的土壤中喷洒一些水，使用工具挖出几个小洞，要注意每个洞之间要有一定的距离。将蒜瓣的蒜头向上种进土中，用旁边的土壤固定后，如果说直接栽进去很容易就被水冲泡了。注意，在种植的时候蒜瓣的方向应该保一致，这样在长出绿芽后生长方向也是一样的。
2、种植之后要将它放在有光照的地方，保证养殖环境通风性好一些，气温尽量不要太低。并且，要在土壤干燥后给它浇一些水，维持一定的湿度就行，但是水量不要过大，更不能有积水产生，大概一周左右的时间就会萌发新芽了。
简述幼儿能力的发展
三至四岁幼儿心理发展的年龄特征：
1、行为受情绪支配。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对三至四岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。
2、爱模仿。三岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。
3、思维带有直觉行动性。
四至五岁幼儿发展的特点：四至五岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。
1、爱玩、会玩。
2、 活泼好动活泼好动的特点在四至五岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。
3、思维具体形象，四至五岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。
五至六岁幼儿心理发展的特点：
1、好学、好问、好探究。
2、抽象概括能力开始发展，五至六岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
3、个性初步开始形成，五至六岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。
