1、扎丸子头发型：
小孩子适合扎什么样的发型?3岁宝宝的发型，扎齐刘海之后，脑后头发扎了向后的丸子头发型，精致小发揪，是根据宝宝的少发量特点特意设计的，很呆萌的。
2、双编丸子头发型：
双编丸子头发型，刘海用了比较细碎的梳发来设计，后边的头发从脑后开始分两边，编发之后制作的丸子头发型，发尾挽起来，用小皮筋固定就好。
3、虚化刘海假发丸子头发型：
虚化的刘海梳起来很可爱，在发顶上梳了两边的层次之后，碎发的尾端有些虚，在上边的头发用小发夹给头发固定之后，小丸子头发型用发圈固定就好。
4、后扎发发型：
黑色头发用了刘海梳了笔直的发丝，向后梳的头发有些层次，有些环绕效果的后扎发，将头发从发根的发窝中穿过去，发尾有些细细碎碎的，后侧将头发全部固定。
5、偏分低扎马尾辫发型：
简单低扎两个小辫子发型，头发自然卷曲，也能带来精致的小公主气质。
6、短发连扎发型：
短头发的小女孩，扎头发最适合梳连扎发型了，从虚化的刘海后侧开始，一缕一缕的将头发梳成向后的曲线，保持头发整齐的线条感，自然卷发质的小女孩们，扎这样的后梳造型，显的更加清爽，也有着甜美的小女孩优雅童贞的感觉。
如何布置幼儿园教室
1、幼儿园是孩子对于知识的启蒙之地，所以在布置上要独具匠心，不光要蕴含着设计美学，更要突出幼儿园的整体风格；
2、幼儿园孕育的是祖国的花朵，所以应以轻松活泼的布置风格为主，再配以亮丽的色彩打造一个儿童生活、学习的理想之地；
3、保证儿童有宽敞的活动场地，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透；
4、幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境像家庭一样有很多柔软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具；
5、设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥 ，不同材质的物品；
6、大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。
如何培养幼儿常规
培养幼儿常规方法如下：
1、理解幼儿的心理特点与发展要求，制定可行，有效的教育措施，三岁以前的幼儿喜欢行为的模仿和重复，因此幼儿教师应时刻注意自己的言行举止，给幼儿树立良好习惯的榜样。
2、稳定幼儿情绪，初步适应园内集体生活，刚入园的幼儿，哭闹现象严重，因此幼儿教师需耐心劝导，玩具吸引，用故事、儿歌分散他们的注意力，消除了幼儿对新事物、新环境的恐惧感与陌生感。
3、让幼儿理解为什么这样做，这样做对幼儿有什么好处，随着幼儿自我意识的发展，幼儿愿意自己动手，在没有监护人帮助下做一些力所能及的事，因此幼儿教师需利用好这一特征，帮助幼儿树立主动学习能力。
4、在游戏教学中渗透常规培养的内容，帮助幼儿加深印象。
5、随机的提醒与指导，由于幼儿年龄小，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断提醒，所以幼儿教师可通过赞赏的方法来使幼儿们懂得良好的常规习惯。
幼儿辅音的发声技巧和方法
1、清辅音，发此音时，双唇轻轻闭合，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，不振动声带。元音之前若有[p]时，[p]的发音类似汉语拼音“p”的无声音。元音之后若有[p]时，[p]的发音类似汉语拼音或汉字“普”的无声音。[b]浊辅音[b]的发音与[p]大致相同，惟发音时，双唇要紧闭，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，振动声带。
2、元音之前若有[b]时，[b]的发音类似汉语拼音“b”的有声音。元音之后若有[b]时，[b]的发音类似汉语拼音“bǔ”的有声音，但声音很弱，几乎听不见。[t]清辅音该辅音与汉语拼音“t”的无声音相同。
3、发此音时，先将双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后悄悄用力将舌尖弹开，不振动声带。[d]浊辅音[d]与[t]的发音原则大致相同。[d]的发音类似汉语拼音“d”或汉字“得”的普通话发音，但声音较短促。
4、发此音时，双唇微开，舌尖抵住上齿龈，憋气，用力将舌尖弹开，振动声带即成。[k]清辅音此音类似汉语拼音“k”或汉字“渴”的无声音。发音时，双唇微开，舌后根往上翘起并抵住口腔上方的软颚部分，把气憋住，然后将气稍稍用力将舌弹开，使气流从口冲出，如咳嗽般发出汉语拼音“k”或“渴”的无声音，不振动声带。
