1、餐前引导，调动情绪。家长在家里每天吃饭前向幼儿介绍一下菜的营养价值，尽量以正面引导为主；
2、浅尝即止，逐渐加量。不愿意吃的东西摆在面前，是一种压力，非常影响进餐的情绪。这时对量的有效控制，有助于给幼儿减轻心理压力，更容易接受本不愿接受的食物；
3、巩固保持，奖励肯定。点滴的进步来之不易，一定要保持住。这时抓住幼儿爱表扬、好表现的心理，给予幼儿一些言语上、物质上和行动上的奖励，不但会让他的好习惯养成，还会让他更自信；
4、注重幼儿进餐后的卫生教育。收拾餐具、擦嘴、擦手这些幼儿自己能做的事就应该自己做，这也是培养自我服务的机会。
幼儿教师座右铭精选
1、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
2、每一个学生都是好学生。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
5、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
6、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
7、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
8、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
9、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
10、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
11、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
12、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
13、踏踏实实工作，认认真真育人。
14、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
15、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
16、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
17、谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
19、静心的做老师，尽心的教学生。
20、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
22、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
23、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
24、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
25、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
26、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
27、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
28、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
29、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
30、爱己之心爱人，律人之心律己。
31、冰冻三尺，非一日之寒。
32、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
33、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
如何提高幼儿教师的专业素养
提高幼儿教师的专业素养措施：
1、拓展幼儿教师的专业知识；
2、发展幼儿教师的专业能力；
3、提高自主培养专业能力的意识；
4、定期组织幼师的在职培训工作；
5、加强团队交流，做好反思工作。
幼儿园绿化如何做
1、浅根系及低分枝高大乔木浅根系高大乔木由于根系浅，对土壤的抓力不强，在大风天气，极易倒伏伤人，所以在幼儿园绿化中不能采用此种类型的乔木。常见的有：法桐，广玉兰，凤凰木，泡桐，柳树，云杉，杨树，雪松，刺槐，棕榈，白玉兰，紫玉兰等。低分枝乔木由于树枝距离地面低，幼儿玩耍活动中容易挂倒，撞伤，且稍微大一点的幼儿会攀爬树木，易摔伤。
2、带刺植物树干，树枝带刺的植物很容易弄伤幼儿，这类植物在幼儿园绿化中是不能用的。常见的有：海棠，元宝枫，木瓜，枣树，玫瑰，月季，枸骨，火棘等。
3、有毒植物园林中有些植物的汁液是有毒性的，幼儿在玩耍的过程中难免会有接触或误食，很容发生危险。常见有毒性的植物有：乌桕，夹竹桃，海芋，马缨丹，水仙花，南天竹，银杏果实，变叶木，郁金香，风信子，萱草，雷公藤，半边莲，阔叶十大功劳等。
4、过敏性植物园林中有些植物它的花粉，枝干，叶片，花果等与人体接触后易发生过敏，尤其是幼儿皮肤嫩，免疫弱，极易引起过敏症状。比如柳树，法桐，漆树，木棉，盐肤木等。互动性原则幼儿园绿化应考虑与幼儿之间的互动参与性，小孩对一切未知的东西都充满好奇和探索，对绿化植物也是充满了好奇，人类生来就有亲近大自然的天性，所以在幼儿园绿化设计中应考虑这一特殊群体的特点，增加一些小的植物种植区，采摘区，观察区，标本制作等，让小朋友参与种植，管护，观察，动手制作。
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