1、藏猫猫游戏，这一游戏的好处是有助于帮助这个年龄段的幼儿建立起“物体存在”的基本概念，即玩耍的对象实际存在，不会发生本质的变化，这一概念的建立，将为幼儿进一步探索玩耍的对象、发展新智力概念打下基础；
2、踩影子游戏，在阳光下和幼儿一起玩踩影子的游戏，有助于提高幼儿的观察与探索的能力；
3、堆积木游戏，这一游戏有利于发展幼儿的“空间智慧”，孩子在玩具积木的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位，把握二维和三维空间及其转换，帮助孩子们学会通过推理，来得出结论。
幼儿的记忆以什么为主
形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。因为随着年龄的增长，意义记忆和机械记忆效果逐渐缩小，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。
昆明市盘龙区哪个幼儿园好些
昆明市教工第一幼儿园，坐落于云南省昆明市新迎小区新迎路91 号，直属于昆明市教育局。始建于1950年（原址青云街），占地5、66亩，建筑面积3389、25平方米。是一所管理一流、环境设施一流、师资队伍一流、保教质量一流的云南盛昆明市一级窗口幼儿园。
如何有效开展幼儿教学活动的思考
教学活动是一种科学活动，是一种创造活动，也是一种艺术活动。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平，既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验，既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。
一、选择好教材，由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，首先应该考虑它的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学，其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质。
二、制订适切的目标，选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。
三、合理设计教学环节 一个有效的集体教学活动，除了选材好、目标适切之外，教学环节的合理设计是关键。
