童年的读书笔记

1.我们的童年充满了幸福和快乐。但是高尔基的童年就像一场噩梦，像一条深深的裂缝。今天看了这本书《童年》。

2.高尔基小时候，父亲去世，母亲改嫁。他从小就和爷爷奶奶住在一起。奶奶是个善良的人，经常给他讲故事。爷爷很严厉，经常打人。高尔基和爷爷奶奶一起经历了很多事情，也认识了很多不知名的人。在这里，他结束了童年，出去谋生。

3.在众多事件中，有一些事情给我留下了深刻的印象。比如他父亲的去世和大火。很多沉重的东西反映了作者童年的艰辛。大火给我留下了深刻的印象。作者用无辜的眼神记录了一场火灾，描述了房子着火后全家人的困惑。

4.其实我家有一次着火了，但是很小，但是锅着火了。但是那一次，我恨不得把所有的东西都扔在上面，结果它翻了个底朝天。但高尔基家是大火，简直是一片火海。如果我们家出现这么大的火灾，没必要把整个房子都烧掉。另外，我不知道那里的防火措施！

5.珍惜我们现在的生活。那些整天抱怨生活的人应该珍惜眼前的幸福。与高尔基的童年相比，我们是如此幸福。一定要珍惜现在的生活，让每一天都变得更美好！

扩展阅读

5个读书方法 读书的方法介绍

1.先翻翻目录。读一本书，首先要看它的内容，然后思考这本书可能有哪些知识，是否值得学习，再决定是否继续读下去。

2.信息阅读法。这种阅读的目的只是为了了解情况。我们看报纸、广告、小册子等等，都属于这种阅读方式。对于大部分这类材料，读者应该采用速读的速读方式，像电子扫描一样快速地在字与字之间浏览，以便及时捕捉到自己需要的内容，丢弃无关的部分。

3.文学作品的阅读方法。文学作品除了内容之外，还有修辞意义和节奏意义。所以读书要很慢，每一个字都能听到。嘴唇不动，只是因为懒。比如读“压力”这个词的时候，喉部肌肉要同时运动。读诗的时候，要多注意听音。即使一行诗漏了一个音节，我们仍然可以听到。

4.经典作品的阅读方法。这个方法是用来读哲学、经济、军事、古典著作的。阅读这些作品就像阅读文学作品一样缓慢，但读者的目光往往会离开书本，仔细思考书中的每一个字，抓住作者的真实意图，从而理解深刻的哲学。

5.麻药阅读法。读书只是为了好玩。就像服用麻醉药一样，让读者忘记了自己的存在，沉溺于无限的幻想。这样的读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，完全置身于书本之外。

提高读书效果的方法 提高读书效果有哪几种方式

1、画重点。俗话说，不动笔墨就不能读书。读书的时候，注意重点和以后复习的地方。这些重点不一定是书的重点章节或者书名，而是你想记住或者不理解的部分。一切从你的需求出发，不需要按照课堂老师的要求做章节提纲笔记。

2.写完读完。看完书，如果可以的话，可以写出看完的感觉。不要怕写不好，重要的是写的过程。写作过程就是复习书籍内容的过程。你写的就是你重新复习的意思。复习效果极佳。

3.选择ppt书籍。这也是一个好办法。很多书就是用不同的方式重复同样的内容，把这些内容做成ppt，供以后复习。

4.延伸阅读。对于书中的兴趣或疑惑，可以在阅读过程中通过手机百度搜索信息，无需等到读完再加深理解。还有一些内容，可以继续找资料，看完继续看。百度百科是一本好词典。

5.阅读主题。对于不熟悉领域的知识，往往一本书读完是不够的。可以在一段时间内阅读某一学科的几本相关书籍，增强阅读效果，短时间内熟悉新的领域。

读书无用论 易有读书无用论思想的三类家长

1.有权有贵父母

2.做生意的父母

3.从事体力劳动的父母

1、

读书无用论的思想自古就有。我们来看看哪些家长对孩子抱着读书无用论的思想。

2、

我有权拥有昂贵的父母。一些有权势的父母不重视他们孩子的教育。正如孔子的弟子鲁兹所说：“人和国家都有，为什么要先学习再学习呢？”意思是，有了人，有了地，有了饭，看什么书？有饭吃，你就学会了。书可以当食物吃吗？有权势的父母的孩子是“与生俱来的金钥匙”，似乎注定要有发财的权利，而不是用“知识改变命运”。对于他们来说，如何让自己的人生变得辉煌、精彩或者幸福，是他们所追求的，学习有什么用？除非你很喜欢，否则就是浪费时间。

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2.商业父母。另外，很多在社会上做生意的父母也会有读书无用论的想法。这样的父母一般都是靠自己努力，或者精疲力尽，或者小有成就，但是对孩子的学习并没有报太大的希望。他们不期望他们的孩子通过学习开拓新的视野。从他们的经历来看，金钱是衡量一个人价值的标准，读书有用，但“信书不如无书”，社会经验和阅历。所以很多孩子一方面受父母的影响，另一方面父母因为生意的原因忽视了孩子的学习，没有把精力放在学习上。到了某个阶段，高中生通常会因为成绩不理想而很难混上大学文凭，于是马上退学。土豪就是这么产生的吧？

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3.父母从事体力劳动。从事体力劳动的父母读书无用有两个原因。第一，觉得自己学历低，对孩子的学习缺乏正确的引导，骨子里对孩子的学习没有信心，产生了“我没有文化，孩子的文化哪里能更高”这样的想法。第二，在教育成本飙升和就业低的双重压力下，大学毕业生不包括分配和求职，使得贫困群体(尤其是农村地区)没有希望负债学习和还债，初中生流失和辍学现象严重，使得农村地区读书无用论现象日益严重。