1、教学方法
教学法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。教学方法包括讲、解释、读、说。教师在运用各种教学方法进行教学时，大多都伴随着教学方法。这是目前国内最常用的教学方法。
2.谈论法律
说话也叫问答。是教师根据一定的教学要求，向学生提问，要求学生回答，通过问答的方式引导学生获取或巩固知识的方法。谈话尤其有助于激发学生的思维，调动他们的学习热情，培养他们独立思考和语言表达的能力。说话是初中常用的，尤其是小学低年级。
谈话方法可分为回顾性谈话和启发性谈话。复习会话是根据学生所学的课本，向学生提出一系列问题，通过师生之间的问答，帮助学生复习、深化和系统化所学的知识。启发性对话是通过向学生提出他们思考过的问题，引导学生深入思考，逐步探索新知识。
3.演示方法
演示教学是教师向学生展示物理或视觉教具，或进行演示实验，通过实际观察获得感性知识，对所教知识进行解释和确认的方法。
演示教学能使学生获得生动直观的感性认识，加深对学习对象的印象，将书本上的理论知识与实际事物联系起来，形成正确深刻的概念；它可以提供一些情感素材，激发学习兴趣，集中学生注意力，帮助理解、记忆和巩固所学知识；它可以使学生进行思维活动，通过观察和思维发展观察、想象和思维能力。
4.练习方法
练习法是学生在教师的指导下，依靠有意识的控制和纠正，反复完成某种动作或活动，从而形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上讲，通过练习，学生可以在神经系统中形成一定的动态刻板印象，从而顺利完成一定的活动。实践已广泛应用于各种学科，尤其是仪器学科(如语文、外语、数学等)。)和技术科目(如体育、音乐、艺术等。).实践在巩固知识、引导学生将知识应用于实践、发展学生能力、形成学生道德素质等方面发挥着重要作用。
5.阅读指导法
导读法是教师通过阅读课本和参考书，指导学生获取知识或巩固知识的方法。虽然学生对书本知识的掌握依赖于教师的教学，但他们也必须自己阅读和理解，才能消化、巩固和拓展知识。特别是，只有通过自主阅读，学生才能掌握阅读方法，提高自学能力，养成良好的阅读习惯。
6.课堂讨论法
课堂讨论法是一种教学组织形式和教学方法，在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要难点问题，学生独立思考后，可以一起讨论和辩论，可以在全班或大组进行。
7.实验法
实验方法是学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程引起实验对象的一些变化，通过观察这些现象的变化来获得新知识或验证知识的教学方法。实验是物理、化学、生物、地理和自然知识教学中的一种重要方法。一般实验在实验室、生物或农业实验园区进行。有些实验也可以在教室里进行。实验方法是随着现代自然科学的发展而兴起的。随着现代科学技术和实验手段的飞速发展，实验方法发挥着越来越重要的作用。通过实验的方法，学生可以将一定的直接知识与书本知识联系起来，从而获得更完整的知识，培养他们独立探索、实验操作的能力
启发教学可以体现在提问和回答、说话和练习的形式上；也可以通过教师生动的叙述，让学生相互交往，留下深刻的印象来实现。因此，启发式教学法是一种对各种教学方法和活动都有指导意义的教学思想，启发式教学法是实施启发式教学思想的教学方法。也就是说，无论实施什么教学方法，都是启发式教学方法；否则，它就不是一种启发式教学方法。
非师范生怎么考教师证 考资格证的方法
1.做老师，首先要保证自己普通话水平好，普通话至少达到b级。
2.参加教师资格证笔试，考试科目根据要考的年龄名单不同而不同。
3.笔试有效期两年，面试尽量在笔试有效期内完成。面试完了才能申请适任证书。
教师节诗歌 教师节诗歌欣赏
1.老师！
2.你就像一支红烛。
3、点燃了我们心中的火。
4，但烧伤了自己，
5.直到红烛变成灰色。
6.老师！
7.你就像一个园丁。
8.培育我们各自的花朵。
9.我为自己努力过。
10.直到筋疲力尽。
11.老师！
12.你还是像春雨。
13.滋润我们的心。
14.浇灌我们的成长，
15、默默贡献。
16.老师！
17.你播下了希望的种子。
18.把我们培养成一片森林。
19.培养我们
20，却厌倦了自己。
教师管理能力提高方法 教师提高课堂管理能力的方法
1.处理突发问题不要情绪化。每个班可能有一两个淘气的孩子。在上课过程中，如果这样的孩子打扰了老师的正常教学，整个班级都会受到干扰。所以，在课堂上处理突发问题时，老师千万不要发脾气，采取冷处理的方式快速解决问题，让全班同学快速回归学习。
2.注意与学生的情感交流。师生平等，传统的填鸭式教学方式不利于学生的全面发展。在课堂上，老师应该更多地关注学生的想法和思维方式，并提出更多的问题。
3.在教学过程中关注所有学生。一个班的学生成绩好成绩差。老师在教学过程中要关注所有的学生，尤其是成绩不好的需要老师关注。
4.组成一个友好的班级。师生人格平等。老师应该在课堂上开设微笑课，让学生在轻松的氛围中学习知识，而不是在老师的压力下学习。多接受赏识教育，多鼓励，多表扬学生，少批评。
5.关注学生的学习过程。在课堂上，教师应该更加注意观察学生在学习过程中出现的问题，发现问题后及时解决，而不是只看学生会不会，而是要看学生哪里不明白，为什么不明白。
6.及时活跃课堂气氛。为了提高学生的学习积极性，有必要及时活跃课堂气氛。如果课堂死气沉沉，教学效果不理想，教师要注意自己的语调、抑扬顿挫和节奏。
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