高考恢复是哪一年

1.普通高校全国统考恢复时间是1977年。

2.1977年，由于文化大革命的影响而中断了十年的中国高考制度得以恢复，从而中国再次迎来了尊重知识和尊重人才的春天。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高校招生工作会议，决定恢复暂停10年的全国高考，通过统一考试和择优录取的方式选拔人才上大学。

3.这是全国高校招生工作会议的决定，具有转折性。复读高考招生对象为：工农、知识青年下乡返乡、复员军人、干部、应届高中毕业生。会议还决定，招生时优先考虑重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家分配。

扩展阅读

高考录取跟分数线有关系吗 二者有什么联系

1.高考省控线与高校录取分数线有相对稳定的差异。大学录取分数线会随着省控制线的升降而升降。

2、高考录取分数线，又称省控线，或批线，每个省都有不同的名称和相同的含义。所谓高考录取分数线，是指考生在某一批大学中想要通过的分数线。一般来说，大学的录取分数线叫重点线；两所大学的录取分数线叫两条线；三所大学的录取分数线叫三线或本科分数线；高职院校的录取分数线叫大专线；高考录取分数线每年都不一样，这主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年高考试题的难度决定的。

3.高考录取分数线一般指新中国高等教育入学考试，称为普通高校招生全国统一考试录取分数线。每个学校根据自己的申请人数和计划招生情况，划定最低录取分数线。每个学校的申请人数是以该省申请人数的1.2倍为基础的。申请后，学校招生办主要参考学生档案中的其他信息，从这1.2次中打分和志愿，按计划人数录取学生。录取的学生中分数最低的是学校俗称的录取分数线。

高考历史知识点 高考历史必背知识点

1.西周的兴亡。

2.分封制的内容和实质。

3.全面理解和解释中国社会从奴隶社会解体到封建制度建立，从分而治之到集权统一，从春秋到战国出现民族融合的历史发展趋势的政治、经济、文化表现。

4.正确评价春秋战国时期的兼并战争。

5.商鞅变法的背景、内容、作用和实质，在经济上和政治上确立了封建制度。如何反映和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。

6.战国时期封建经济发展的具体成果(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。

7.百家争鸣的原因、类型、内容和结局。注意儒道法家。

8.天文学、医学和诗经。

9.孔子，荀子，孟子，韩非，屈原。

注：先秦时期很多年没有产生大的问题，一定要注意检讨到位，尤其是百家争鸣和春秋战国时期的社会发展趋势。这个阶段也可以结合秦汉或者明清。

高考诗歌鉴赏答题技巧 浅谈高考古诗鉴赏解题技巧

1、仔细阅读，整体感知。

先把作品仔细看一遍。从题目、作者、诗词到注解，都要反复咀嚼，力求整体把握作品的内容、主题、情感倾向和表达技巧。比如，从2005年高考题目中，我们可以感知到，这首诗的题目用一种通俗易懂的方式概括了这首诗的主要内容：表达了远离家乡的游子的乡愁。当我们阅读作者时，我们会想到什么？白居易，名乐天，中唐著名诗人，是继杜甫之后中国伟大的现实主义诗人。他的诗歌具有强烈的政治倾向和鲜明的艺术形象；抒情诗随笔，情真意切；叙事诗生动，描写细致，语言平实。你做的事对后代影响很大。从笔记中我们知道冬至是唐代的一个重要节日，和春节一样热闹。甚至在今天长江以南的一些地区，也有“冬至”的说法。在这样一个快乐的日子里，诗人远行他乡，住在邯郸驿站。他的心情可想而知。读诗时，我们意识到主要的目的是为家庭着想，诗歌的表达技巧是要变成一种新的艺术手法，即想象。我们学过的古诗《九月九日忆山东兄弟》(王维)就是用这种方法。

2.感受形象，欣赏意境。

诗歌意象是指诗歌中描写的意象和意境，也包括人物。感受意象的方式是把握意象、意境、场景的交融，从而理解其中所寄托的思想感情。需要注意的是，诗歌中主人公形象的塑造往往与景物描写相结合，所以要注意人物形象的描写。比如2005年的试题中，诗中人物的描写“光前抱膝”是“抱膝”，诗中意象是“光”和“影”。双膝抱臂而坐，绘声绘色的表达无聊、静坐、孤独。“伴”字自然引出“影”，而“伴”字把“影”和“体”联系起来。与其说你“孤独”，不如说你有一个“影子同伴”，让读者想象一个被影子吊着的游子形象。