幼儿多动症是一种儿童行为障碍疾病，一般出现在幼儿时期，甚至更早，但是要到孩子上学家长才会注意到幼儿多动症的症状，这时孩子的多动症症状都已经很明显了，所以父母应该在早期就观察宝宝是否有幼儿多动症的表现。
幼儿多动症的症状
儿童多动症的表现因年龄段不同而各异。有半数以上的患儿早在新生儿时期就会出现兴奋、多动和睡眠障碍；到幼儿时期往往表现出异乎寻常的活跃，整天动个不停，但多半无目的性，而且情绪不稳定，常常带有冲动性。
上小学后，大多数患儿的注意力分散，学习困难，成绩低劣。他们在课堂上常常坐不安宁，不能认真听讲，小动作不断，还常出怪声，与同学争吵，甚至发生斗殴，以致很少有知心朋友。
到中学阶段，其“多动”症状开始有逐渐减少的趋势，此时仍然存在学习困难，不能按时完成作业；与同学相处状况欠佳，极少数孩子还可能出现违反社会秩序甚至是犯法行为。
1、多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习 惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。
2、临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵；行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常 或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。
3、部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。
一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用。
幼儿多动症如何治疗
1、补锌治疗
多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助铅。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等。
2、多动症食疗
孩子患了多动症，除进行正确引导，必要的药物治疗外，调理好孩子的饮食十分必要。在进食质量上可多吃些含蛋白质维生素及卵磷质、矿物质的食物，像牛奶、鸡蛋、大豆及豆制品、瘦肉、动物肝脏、心脏等。还可多吃些花生仁、核桃仁黑芝麻等。因为这些食品不仅能促进孩子的大脑发育，增强细胞功能，更重要的是能改善孩子的神经传递信息，从而减轻“多动症”。
3、药物治疗
治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。
4、精神治疗
药物治疗是对症的。动作过多往往经药物治疗而得到控制。同时，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。
父母要分清楚孩子好动与多动症的区别哦，有些宝宝好动是可以控制住自己的，幼儿多动症的孩子是不能控制自己的，所以父母要正确认识幼儿多动症。
【一】幼儿园环创2018秋季幼儿园开学主题墙环创-婴儿常见病
幼儿园迎接新学期的开学，老师们要做很多很多的准备和工作。当然，最繁忙的要属幼儿园环创的布置和主题墙的设计构思！幼儿园环创中，教师内的环创装饰要求突出主题和合理性，最主要的就是布置和设计教室内的主题墙以及幼儿园大环境内的主题墙。这两个区域是每次开学以及一些传统重要的节日的最主要的展现地方。
因此，幼儿园环创对这两个地方的布置和设计尤为重要，亲爱的老师们，你们准备好了吗？下面就给各位老师带来今年2018秋季幼儿园开学主题墙环创的素材，供老师们参考和借鉴。尤其是一些还没有头绪的老师，相信一定会给你们带来灵感的！
幼儿园环创——森系主题环境布置
和其他幼儿园环创主题不同的是，之前老师们都喜欢采用动物类的、植物类的、动画人物和角色类的幼儿园主题环创。其实在本次介绍的这个环创素材中，这样的森系主题环创布置应该是幼儿园环创中的一股清流！简简单单的用废旧纸盒、纸箱做的简约又耐看的森系主题环创，很节约成本，而且风格也很百变！
【二】新生儿和婴幼儿-育儿知识
对新生儿的护理和婴幼儿的养育，孙思邈也都有专门的论述。他主张胎儿出生后首先要进行洗浴，以猪胆汁煎汤浴儿，以软布包儿。并强调：“天和日暖无风之时，令母将儿于日中嬉戏。数见风日，则血凝气刚，肌肤牢密，堪耐风寒，不致疾玻若常藏帷帐之中。
儿科年龄分期：1、胎儿期：从卵子和精子结合到小儿出生统称为胎儿期。2、新生儿期：自出生后脐带结扎开始至生后满28d称新生儿期。胎龄满28周至生后7d称围生期（又称围产期）。3、婴儿期：生后28d至1周的年龄为婴儿期。又称乳儿期。此期生长发育。
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意见建议：根据有关司法解释的规定,婴儿的年龄界限为不满一周岁;幼儿的年龄界限为一周岁以上六周岁以下。
婴儿期指从出生到满1周岁以前的一段时期。 是出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段，也是最短的一个阶段。 1～3岁为幼儿期。有的研究者分别称之为乳儿期和婴儿期。在第一阶段中又分出新生儿期。 婴儿从出生到 。
新生婴幼儿
奶瓶的选购 奶瓶分为瓶身和奶嘴两个部分，瓶身是外包装，奶嘴是内含。在选择奶瓶的时候，家长要先关注如下问题： 1、奶瓶透明度 一般好的奶瓶透明度很好，无论是玻璃还是pc材质的奶瓶，优质的奶瓶的透明度都很好，能够清晰地看到奶的容量和状态。
孩子的生理与病理和成人不一样 孩子无时无刻不在生长发育，无论在形体、生理、病理等方面，都与成人有所不同，年龄越小表现越明显，因此不能简单地把孩子视为成人的缩影。这也是所有大医院都会设立儿科的原因。 小儿的生理特点 脏腑娇嫩，形气未。
新生儿和婴幼儿 在生理上有很多特点, 身体的各种器官均处在发育之中, 各种机能都不够完善, 血浆白蛋白较低, 胃酸较少, 生化反应中的各种 酶都没有发育完全, 首先抗生素不能滥用， 强调的是“滥用”， 因为滥用可能造成细菌 对抗生素耐药， 如果宝。
很多爸爸妈妈对新生儿听力筛查技术和方法不了解，所以对新生儿听力筛查的结果产生误解。比如有的爸爸妈妈以为宝宝听力筛查没有通过就是宝宝以后都听不见了，从而产生了很多不必要的担心和焦虑;而有的爸爸妈妈以为宝宝虽然听力筛查没有通过但能听。
婴幼儿教育的原则和方法是什么?
建议：关于新生儿不正常表现吐奶溢奶的问题小编来帮你回答。首先要弄清楚宝宝是吐奶、还是溢奶，这两者的含意不同，原因和处理方法也不一样。吐奶的量比较多，可发生在喂奶后不久，或半小时以后，吐奶前孩子有张口伸脖、痛苦难受的表情。溢奶则量。
行业前景不错，以洗护用品来说吧，据前瞻产业研究院《2016-2021年中国婴幼儿洗护用品行业产销需求与投资预测分析报告》显示，随着二胎政策的放开，中国每年将新增幼儿估计达到600万-700万人，再加上目前现有的1600万左右的年均出生人数，未来将。
根据医学统计，每年出生的新生儿中，约有2~3%罹患先天性疾病，这是造成婴幼儿长期卧并残障，甚至夭折的主要原因之一；其成因分别是染色体异常、单基因遗传并多基因遗传并致畸胎因素，以及近三分之一的不明原因。 在重质不重量、讲求优生保健的现。
婴儿没有语言表达和肢体运动能力 但听力记忆力很好 1岁每天听纯音乐 培养孩子的听力注意力 2岁每天听美声歌曲 国语的 英语的 培养孩子的语言分辨力 记忆力 3岁每天听语言类 国语的 英语的 培养孩子的语言模仿了 表达力 4岁每天看影音 图书 国语。
【三】幼儿园入学年龄过早与过晚的利与弊-早教知识
当孩子到2、3岁时，家长就会考虑送孩子上幼儿园，那么什么年龄才是最佳的上学年龄呢？孩子应该几岁开始接受幼儿园教育？过早上学与过晚上学会有什么影响吗？
从总体来看孩子进入幼儿园的年龄呈低龄化，很多家长在孩子2岁后就开始送孩子上幼儿圆，2岁的孩子已经能够逐步的接受各种新鲜事物，同时2岁是孩子的行为习惯、性格、处事态度慢慢确定的时候，所以适当的教育，可以让孩子养成更好的习惯、品格等。
送孩子去幼儿园应考虑的四方面
1、当为宝宝选定一家幼儿园，送宝宝上幼儿园时，家长应做好充分的心理准备，安排好接送宝宝的时间，更重要的是安排好自己的业余生活，不至于不看护宝宝，自己空虚，时不时打电话问宝宝在园情况或者到幼儿园看宝宝。 成人的心理没调节好，将影响宝宝的入园情绪，也干扰老师的正常教学。
2、幼儿园是教育机构，主要对宝宝起到教育的目的。如果是2岁以下的宝宝，主要是以看护为主，而幼儿园的教师大多比较年轻，有很多是没有孩子的，因此看护的经验不足。有时孩子拉了、尿了、衣襟湿了，老师缺乏看护宝宝的敏感性，不能及时发现，对宝宝的生活照顾难免不够周全。
3、如果家庭中是隔辈带宝宝，老人比较娇惯孩子，不能正确指出宝宝的缺点和不足，将影响宝宝对是非的辨别能力，不利于良好习惯的养成。这时，最好送宝宝到幼儿园接受正规的教育。 有的家庭是保姆带宝宝，教育的方法及观念都比较落后，保姆的文化素质低，这样会影响宝宝的个性发展。因此适合早送宝宝去幼儿园。有的家庭是全职妈妈带宝宝，家庭成员比较简单，宝宝缺乏必要的交往，比较孤独，这样的家庭也适合让宝宝上幼儿园。
4、宝宝到了2岁，开始出现自我意识的萌芽，他开始喜欢社会交往，同时宝宝也能独立行走、语言能力也有很大提高，能听明白日常用语。他的控制能力具备，协调性也非常好。这时送宝宝去幼儿园，不会给幼儿园老师带来过大的工作压力，宝宝入园时机比较成熟。因此，当宝宝2岁后,并具备了一定的生活自理能力,同时，父母也希望宝宝上幼儿园时，宝宝入园最为合适。
过早或过晚入园的利与弊
1、2岁左右宝宝入园
正面效应：适应速度比较快。 因为2岁左右的宝宝主动探索的需求非常大，幼儿园提供的非家庭之外的探索环境，通常能科学合理地满足宝宝的探索心。
负面效应：容易造成宝宝与妈妈的情感疏离。因为2岁左右是母子分离焦虑期。如果亲子关系奠定得不好，宝宝会出现非安全依恋行为，影响今后情商发展
2、4岁左右宝宝入园
正面效应：有渴求同伴的行为出现，且主动性增加。
负面效应：很多事情不受成人意识的控制，很难接受新事物。因为3岁以前是无意识接受心理，是全心理的接受，3岁以后主动性增加，形成了自我封闭的小世界。而且入园晚的宝宝自理能力很弱。
在适当的时候送孩子上幼儿园可以让宝宝更快独立、更快接受新鲜事物、学到的也会更多，对于孩子的语言、智力、品格等方面都有很好的帮助！
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