小儿喉炎的症状及治疗方法

小儿喉炎是一种很容易引起呼吸困哪的疾病，患上小儿喉炎很难将气管内的分泌物排出，所以宝宝会有“空空”样的咳嗽，家长一旦听到“空空”样的咳嗽，就要及时到医院就诊，避免小儿喉炎带给宝宝更大的危害。

小儿喉炎的症状

1、嗓子经常干燥、灼热、发痒，并伴有声音嘶哑，吞咽疼痛；

2、患儿安静时如常人，仅在活动后才出现吸气性喉鸣及吸气性呼吸困难，听诊呼吸音清晰，心率正常。

3、咽部反射敏感，晨起刷牙、清嗓或咳嗽时容易恶心。这些症状会影响患者呼吸、进食、睡眠甚至精神状态。

4、由烦躁不安转为半昏迷或昏迷，表现暂时安静，面色发灰，听诊两种呼吸音几乎消失，仅有气管传导音，心音微弱，心律不齐或快或慢。

5、咽部有异物感，经常“吭”、“咔”，想清嗓子，而又咳不出、咽不下；

6、出现阵发性烦躁不安，口唇、指甲紫绀，口周发青或苍白，听诊两肺呼吸音减弱或听不见，心音较钝，心率达140--160次/分。

小儿喉炎的治疗方法

主要是积极控制感染，并加用皮质激素使喉头水肿很快消退，保持呼吸道通畅。同时让患儿安静，避免烦躁哭闹，使声带休息，减少氧的消耗。在冬春季节，儿科急诊室或五官科急诊常常可以见到一些夜间骤然声哑，频咳及呼吸困难的小婴儿。这些患儿一般多为急性上呼吸道感染引起的急性喉炎。所以，小儿喉炎症要及时的进行治疗，家长朋友要警惕小孩子的长期咳嗽及感冒和发烧症状。小儿喉炎的治疗应该主要是：

1、充分休息、多饮水。

2、注意观察病情，出现高热、耳痛、咳嗽加剧、呼吸困难、嗜睡等及时去医院。

3、退热。体温超过38度及时采用物理方法降温，如用温湿毛巾擦敷额头，体温超过38.5度时，可适当服用退热剂。

4、不要滥用抗生素。没有中耳炎、肺炎等并发症，不主张用抗生素。

5、中药板蓝根、银翘等；西药中的抗病毒药，如利巴韦林。

温馨提示：孩子感冒不能乱给孩子吃药，就算是专门治宝宝的感冒药最好是咨询过医生后在给宝宝服用，很多药物都会对宝宝有影响，一定要重视。

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【一】家长应该掌握蒙台梭利教育理念最精髓的10句话-早教知识

蒙特梭利是一位伟大的幼儿教育家，她独特的教育理念深刻的影响着世界各国，今天小编要说的就是关于蒙台梭利教育理念的核心，在教育孩子上，家长应该重视蒙台梭利教育理念最精髓的10句话。

蒙台梭利教育理念最精髓的10句话

1、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

2、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

3、尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。

4、孩子之前拒绝了你的示范，但永远不要觉得累，仍然需要给孩子重复示范，或者帮助孩子还没有取得和不完美的地方。要给充满活力，细心照顾，设置一些限制，提供一个安静平和的环境，使用柔和的语言，并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现，有时候也要学会把自己隐藏起来。

5、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

6、把心思放在加强和帮助对于孩子好的方面，那么他坏的一面就会有越来越少的空间出现。

7、尊重孩子做错事，相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正，但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展，一定要坚决地进行制止。

8、要随时准备好回应孩子发展的需求，并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。

9、儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习，但充分自由的活动并不意味着为所欲为，儿童必须在自由的基础上培养纪律性。

10、使儿童身心协调发展的活动就是“工作”，如果儿童能全神贯注地工作，说明这种工作能满足他内在的需要，不仅使儿童心理得到了满足，同时也有助于他肌肉的协调和控制，使他发现了自己的潜力，并不断地完善自我。

以上就是蒙台梭利教育理念核心，家长应该让宝宝学习更多，根据宝宝的兴趣吸引宝宝的注意力，开发他的潜能，让他能在兴趣中更好的学习。

【二】分享给家长的育儿知识-准父母如何学习育儿知识-育儿知识

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【三】家长给孩子读故事要坚持到12岁-早教儿歌

孩子都会自己看书了，没必要给他读故事了，应该让他们自己独立!

宝宝还太小，给他读那么多故事他也不一定听得懂，没必要读吧!……

家长们注意了，如果您也有类似的想法，那么赶紧改正吧!一点都不给孩子读故事听以及太早停止阅读，都是大错特错的。专家建议，家长给孩子读故事需要坚持到12岁，看来读故事可是有大学问呢，快跟小编来看一看吧!

为什么给孩子读故事要坚持到12岁呢?

美国国家阅读委员会把“为孩子读故事”描述为“孩子小学毕业之前都应保持的一种习惯”，而这样的好习惯，需要爸爸妈妈和孩子一起培养。

研究儿童听力的专家表示，孩子12岁前，通常听力比阅读能力强，这个时候孩子虽然已经能识字看书了，但是还是很难看懂故事书，但是，如果这些复杂的故事能通过爸爸妈妈读给他听，他就很容易能听懂、理解这些有趣的故事情节。

爸爸妈妈在给孩子读故事的时候，可以及时回答孩子的疑问，这样不仅促进了亲子之间的情感交流，而且能慢慢地培养他理解故事的逻辑思维，提高孩子的词汇量和阅读理解能力。