1.西格蒙德弗洛伊德(1856年5月6日-1939年9月23日)，奥地利精神病学家、心理学家和精神分析学派创始人。
2.1873年进入维也纳大学医学院，1881年获得医学博士学位。1882年至1885年，在维也纳总医院任内科医生，从事脑解剖和病理学研究。然后开始私人执业治疗精神病。精神分析的概念是在1895年正式提出的。发表于1899年，《梦的解析》被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年国际精神分析学会的成立标志着精神分析学派的最终形成。他在1930年被授予歌德奖。1936年，他成为皇家学会的成员。1938年奥地利被德国入侵，避难英国，次年死于伦敦。他开创了潜意识研究的新领域，推动了动态心理学、人格心理学、变态心理学的发展，为现代医学模式奠定了新的基础，为20世纪西方人文学科提供了重要的理论支柱。
3.代表作是《梦的解析》 《超越唯乐原则》。
弗洛伊德是什么人 弗洛伊德简介
1.西格蒙德弗洛伊德(1856年5月6日-1939年9月23日)，奥地利精神病学家、心理学家和精神分析学派创始人。1873年进入维也纳大学医学院，1881年获得医学博士学位。
2.1882年至1885年，在维也纳总医院任内科医生，从事脑解剖和病理学研究。然后开始私人执业治疗精神病。精神分析的概念是在1895年正式提出的。发表于1899年，《梦的解析》被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年国际精神分析学会的成立标志着精神分析学派的最终形成。他在1930年被授予歌德奖。1936年，他成为皇家学会的成员。1938年奥地利被德国入侵，避难英国，次年死于伦敦。
3.他开创了潜意识研究的新领域，推动了动态心理学、人格心理学、变态心理学的发展，为现代医学模式奠定了新的基础，为20世纪西方人文学科提供了重要的理论支柱。
简述弗洛伊德的人格发展阶段理论 都有什么特点
1.在口腔期(0-1岁)，婴儿的活动主要是口腔，如吮吸、咬、吞咽等。口腔区域成为快感的中心，口腔几乎是他们的整个世界。如果婴儿的口腔活动不受限制，成年后的性格倾向于乐观、大方、开放、活跃；如果婴儿的口腔活动受到限制，成年人的人格倾向于依赖、悲观、被动、多疑和孤僻。
2.肛门期(1-3岁)儿童因排泄和缓解压力而产生快感，肛门周围区域成为快感中心。在此期间，儿童必须学会控制生理排泄的过程，使其功能符合社会的要求。换句话说，必须训练孩子在厕所小便。尿液和粪便的排泄对成年人的性格影响很大。如果不限制肛门排泄活动，成年后人格倾向于不卫生、浪费、暴力、无序；如果严格限制肛门排泄活动，成年后的人格倾向于干净、耐心、小气、强迫。
3.性器官期(3-5岁)，期间力集中在生殖器上，性器官成为儿童快感的中心。这个时候，孩子就把异性父母当成了“性爱的对象”。男孩想占据父亲的位置，有和父亲争夺母亲的表现；一个女生想占据妈妈的位置，有和妈妈争爸爸的表现。男生爱妈妈，羡慕爸爸。女生爱爸爸，嫉妒妈妈。弗洛伊德认为，这是异性恋爱的本能倾向，一般是母亲重男轻女和父亲重女造成的。这种幼小的性欲因为被压抑而成为男生心理中的恋母情结和女生心理中的恋母情结。如果这两种情结得到适当的解决，孩子会认同父母的价值观，从而导致超我的逐渐形成和发展，会形成许多适合年龄和性别的人格特征。
弗洛伊德简介 弗洛伊德资料
1.西格蒙德弗洛伊德(1856年5月6日-1939年9月23日)，奥地利精神病学家、心理学家和精神分析学派创始人。1873年进入维也纳大学医学院，1881年获得医学博士学位。
2.1882年至1885年，在维也纳总医院任内科医生，从事脑解剖和病理学研究。然后开始私人执业治疗精神病。精神分析的概念是在1895年正式提出的。发表于1899年，《梦的解析》被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年国际精神分析学会的成立标志着精神分析学派的最终形成。
