1.首先，网民要理性表达自己的观点。其意义不仅在于净化网络环境，使网络更加文明，还在于提高网民自身素质，让世界通过网络的窗口看到一个成熟文明的中国网民群体，让世界更好地了解中国，让中国融入世界。
2.要控制网络暴力，除了加强网络管理、规范和完善法律、开展道德教育等措施外，还应尽快普及网络素养教育。只有结合这样的长效机制，才能达到标本兼治的目的。
3.网络素养教育的对象分为两类。一、受众，即网民；第二，网站管理人员。网络从业者的媒介素养是专业素养和专业能力。他们的媒介素养教育应该通过专业学习和培训来实现。
4.受众的媒介素养包括：受众获取、识别、管理、使用、生产和发布媒介信息的能力，以及对媒介的理解、对信息传播特征的认识和对媒介环境的评价能力。在信息社会中，人们的价值观、道德观、对日常事务的判断和日常行为的选择都受到信息的影响甚至影响。在军事活动中，信息和情报一样重要。受众处理信息的能力已经成为现代社会最基本的能力之一。
5.在网络中，青少年是网民的主体。如何从网络中受益而不被误导，如何提高自身的媒介素养，增强对“低级满足”的免疫力，利用互联网获取知识，塑造人格，提升心智，锻炼能力，是公民尤其是青少年通过媒介素养教育要实现的重要目标之一。
6.普及媒介素养教育，提高全体网民的媒介素养，不仅是遏制网络暴力、净化网络环境的根本解决方案，也是人人共享互联网、成就未来现代文明的基本教育内容之一。
