幼儿园特色课程有哪些

1、利用游戏、集体活动和个别活动等多种途径，探索幼儿学习兴趣和良好习惯养成的教育方法，开设真正适合幼儿发展的幼儿园特色课程，让他们现在和未来的生活充满情趣。

2、以校园环境和课余活动等为载体，对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程，达到环境育人的效果。通过校园软硬件的建设，增强幼儿园历史感和现代感相交融的特有文化底蕴，使园内“每一堵墙都表情达意”、“每一个角落都传达文明”。不断开拓思路，开展丰富多采的活动，让幼儿亲近生活，亲近自然，走向社会，感悟人生。

3、帮助家长了解幼儿的年龄特点的特色课程，重视家长沟通工作，家长工作是一个不可忽视的环节，端正家长在特色教育上的模糊认识，使幼儿园特色课程真正起到促进幼儿全面和谐发展的目的。

延伸阅读

表象在幼儿想象中的作用是什么

1、表象是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程。

2、依靠原有的表象，同时和记忆密不可分，幼儿的想象把记忆和思维联系起来，幼儿期的想象是思维发展的基础。

3、想象引发情绪的作用，同时情绪会影响想象。

4、想象与幼儿的游戏活动紧密结合，想象是象征性游戏的首要心理成分。

5、想象与幼儿的学习生活密不可分。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识，想象常常是幼儿行为的推动力。

幼儿正确刷牙的步骤

1、使用牙刷先浸泡。小孩子的牙齿不是那么坚硬，而且牙龈也是比较嫩的，所以，为了保护好孩子的牙齿和牙龈，我们可以在使用牙刷前用温水浸泡1分钟，这样，牙刷的毛就会变软。

2、保证刷牙的时间。对于小孩子刷牙，一定要让孩子保证刷牙的时间，一天至少刷两次，最好能刷三次，而且，每次都应该刷三分钟以上，每个部位要刷100下以上，这样才能保证牙齿的健康，减少去看牙医。

3、先刷里面的外侧。在辅导幼儿刷牙的时候，要告诉他们刷牙的先后顺序，比如，可以先刷牙齿的外侧面，需要将牙刷放到牙齿边缘，上下移动牙刷，注意力度不要太强，以免损伤牙龈。

4、再刷前牙门内侧。两侧内侧的牙齿刷好以后，刷一下牙齿的门牙内侧，这时候牙刷应该用直立的方式使用，并且是上门牙从上往下刷，下门牙从下往上刷，力度也要适中才好。

5、刷两侧牙齿内侧。当孩子的牙齿外侧刷好以后，就要刷牙齿的内侧，内侧也是要从两侧开始，两侧的内侧牙齿可能孩子的手不太好控制，可以减慢一下速度，也可以给他们示范一下动作。

6、再刷门牙的外侧。刷完两面牙齿的外侧以后，要接着刷门牙的外侧，前门牙就要用横刷和竖刷相结合的方法，每次刷牙以两个牙齿为一组，进行“m”形或者“w”形的搅动。

7、最后要刷咀嚼面。当牙齿的内侧和外出刷好以后，最后要教会孩子刷牙齿的咀嚼面，咀嚼面也分为上、下两个面，对于牙齿咀嚼面的刷牙方法，应该是左右移动，不能像门牙那样上下移动。

怎样培养幼儿良好的饮食习惯

培养幼儿良好的饮食习惯，具体做法如下：

1、为幼儿创造良好的进餐环境。一个良好的进餐环境尤为重要。每次进餐为幼儿提供一个清洁整齐、安静舒适的进餐环境，通过进餐时间和环境的刺激，使幼儿建立起固定的条件反射，为就餐做好心理准备，以利于胃液的分泌，促进消化和吸收。

2、培养幼儿吃多种多样的食物。避免挑食、偏食及吃单一食物，在安排幼儿膳食时应注意粗细搭配，肉、鱼、奶类、豆制品及各类蔬菜均要安排食用，幼儿不喜欢吃的食物，可变换花样和注意烹调方法。

3、讲究餐前卫生要求。教育幼儿饭前洗手。

4、饮食要定时定量。根据幼儿年龄的需要量供给相应的食物。注意营养全面、数量充足、食物丰富多样。