幼儿园如何留住老师

1、建立稳定的工资奖励制度。用优厚的待遇稳定团队。

可使用绩效工资和奖励工资，如学历资质加薪、工龄津贴、安全奖、全勤奖、班主任费、教研保育等，增强教师工作积极性。

2、稳定的培训制度。用成长成就团队。

定期各方面的培训人员进行培训，课请大学的艺术老师教走模特秀，请专业老师讲教师礼仪，请化妆师讲化妆术。努力让教师逐步具备“蒙特梭利教师应具备的特质”。通过各种培训和教研，促使教师专业不断精专。

3、增加教师社会地位地位。用成就激励团队。

增加各种资源，机会。让每位老师都有用武之地。提拔、重用、鼓励教师的工作，认可其工作能力。给予优秀教师荣誉称号，经常性的表彰奖励。

4、增加教师的幸福感。用深厚的感情凝聚团队。

给予教师高品质的工作环境，给与教师优越的生活条件，给与教师坚强的后盾支撑，让教师充分感受到幼儿园的重视。

延伸阅读

孩子通过幼儿园养成什么好习惯

1、健康，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、社会，能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。

3、表达，培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

4、科学包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿园户外环境由什么组成

1、幼儿园户外环境构成要素包括:游戏场所、室外绿化、室外小品、室外道路地面等。

2、包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等,是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础,它影响和制约着幼儿园教育的质量。

3、例如,如果地方小,幼儿多,缺乏必要的玩具、游戏材料与设备,那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动,而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式,即我们说的“上课”。

引导幼儿吃饭的方法

1、营造良好就餐环境：每天定时定点吃饭，吃饭期间不看电视，不给宝宝塞玩具，家长也不要玩手机、看书等其他行为，不仅要让孩子的注意力集中在吃饭这件事上，家长更要给孩子树立良好的榜样。

2、顺其自然：宝宝长到1岁左右的时候，一般会萌发出对吃饭的特别强烈的好奇心，你喂他他会抢你的勺子，抓你的筷子，或者直接伸手去拿食物，对于宝宝的好奇行为，妈妈们不妨充分利用起来，好奇心可以促使宝宝很快的熟练吃饭，当然中间的过程也是比较艰辛以及需要很强的耐心的，因为宝宝在真正学会独立吃饭之前有一个浪费粮食、弄脏衣服桌子、弄脏自己的过程，对此家长要耐心引导、辛勤收拾，不可责骂孩子或硬喂，这样只会降低孩子吃饭的兴趣。

3、锻炼宝宝咀嚼能力：1岁以上的宝宝基本上或多或少长出了一些乳牙，可以适当逐渐的吃较硬的辅食，不仅能提升宝宝的咀嚼食物的能力，妈妈们也可以更省事，不用把每种事物都打成泥糊。很多宝宝自己不会主动去咀嚼和吞咽，在吃饭时，家长可以用夸张的动作给孩子示范，让宝宝跟着模仿。

4、多肯定多鼓励：除了上边说的不要对宝宝学习吃饭中的一些行为进行责骂训斥外，还要对宝宝的进步和积极性给予肯定和鼓励，小宝宝们真的超级可爱单纯，你夸一夸他，就会非常开心高兴，会更加有兴致的继续自己受到表扬的吃饭行为。

5、饮食要有节制：宝宝们不知饥饱，看到食物就往嘴里塞，所以家长们要对宝宝的饮食行为及时进行引导，还是要坚持定时定点就餐，吃过饭就收拾餐桌，两餐之间适当增加一些水果、酸奶作为零食，不要让宝宝一直不停的吃啊吃，不然肠道得不到休息也对身体发育不好。平时多带宝宝玩耍运动，消耗热量，也能促进宝宝饮食。

6、自在成长：有些宝宝可能是身体原因，或者吃多了零食，或者专心于玩耍等，怎么让他吃饭都不乐意吃，这时候家长可以给孩子单独盛出适量的饭菜，大人们照常吃饭就行，孩子什么时候饿了，想吃了再热给他吃，千万不要强迫孩子吃饭，也不要追在屁股后边喂，心疼孩子可以理解，但有些行为是不能惯的。