幼儿思维的发展特点：
1、直观行动思维，借助动作进行思维。幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。
2、具体形象思维，借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期，在一定的生活环境和教育条件下，幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一步的发展，由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为具体性；形象性；经验性；拟人性；表面性；固定性。
3、抽象逻辑思维，借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期，不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为幼儿开始获得可逆性思维；幼儿的思维开始能够去自我中心化；幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性，并开始认识到这些属性之间的关系；幼儿开始使用逻辑原则。
幼儿园折纸船制作方法
1、准备材料：一张正方形的彩色纸，颜色随意，依据你的喜好。
2、将纸沿着两条对称轴对折，留下折痕后展开。
3、然后将上下两边沿着中线对折。
4、把上下左右四个角都沿着中间这条线折出四个三角形。
5、将图形翻转，将上下两个角对齐中线这条边往中间折。
6、再将图形翻转一下，将中间的部分展开，做成船身。
7、进行稍加整理，十分简单的折纸小船就完成了。
幼儿园今后需要加强或改进的方面
1、定期做好各类必备、计划的检查工作。每周都针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为；备好课是上好课的前提和保证，是提高保育质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重幼儿的个体差异，从幼儿的实际出发，既备教材也备幼儿。
2、认真上好每节课。 以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合；园长要坚持多听随堂课，教师之间要相互听评课，相互取长补短，探讨先进的教育教学方法，并随时做好
如何提高幼儿出勤率
1、班级所有教师统一思想、同心协力，共同重视幼儿出勤率工作，取得好的成绩是集体努力的结晶；
2、提高幼儿身体素质，做好卫生保健工作，注重膳食营养，确保幼儿身体健康；
3、保证正常高质量的教育教学，注重一日活动中的细节，开展形式多样有益的活动，让幼儿喜欢来幼儿园；
4、做好家长工作，在开家长会时，强调孩子来幼儿园的重要性，争取得到家长的积极配合。
