教学活动是一种科学活动，是一种创造活动，也是一种艺术活动。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平，既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验，既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。
一、选择好教材，由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，首先应该考虑它的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学，其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质。
二、制订适切的目标，选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。
三、合理设计教学环节 一个有效的集体教学活动，除了选材好、目标适切之外，教学环节的合理设计是关键。
如何创设有价值的幼儿园主题墙
1、丰富性：主题墙作为幼儿开展活动的足迹呈现平台，教师在创设时要有全盘考虑的眼光，呈现的主题应该具有课程连续性。可以有三个主题安排，一个是刚刚过去的，但孩子还有延伸或思考的活动，一个是正在进行的主题，另一个是将要进行的主题。
2、艺术性：主题墙作为班级的一种“活动”墙面装饰，要赋予创意的设计、智慧的装扮，而不仅仅只是散落的将幼儿的作品、教学挂图进行张贴，教师怎样做到创意的设计，其中离不开对整个主题位置的思考：采用何种图案、怎样摆放等，让活动的意义真正体现。
3、互动性：主题墙作为班级的一部分，随时和幼儿在进行着“沟通”与“交流”。主题墙上呈现的材料应该是教师和幼儿一起收集的完成，那就让孩子也参与到创设中来。这样既可以让幼儿关注主题墙，而不仅仅是“摆设”，也可以让幼儿的智慧和教师共享，教师还可以减轻一定的工作负担，两全其美。
怎么当好幼儿园的班主任
在幼儿园工作了许多年，班主任工作虽然辛苦，但也很有意义。那么，怎样做才能胜任这个工作呢？
一、要与配班老师和保育员同甘共苦，不要把自己当做发号施令的人，命令她们。而是要把她们当做自己的姐妹、战友。有事多商量，在大家的商议中做出决定。
二、要与领导多沟通，及时反映工作的进展情况。在沟通中了解领导的意图，便于自己在班级中领导工作。
三、与幼儿园其他班主任多交流，保持消息畅通。并且互帮互助，把幼儿园交给的任务完成得更好。
四、搞好家长工作，得到家长的信任和支持。
五、关心班内的每一个幼儿，并对他们充分了解。
六、组织好一日活动和幼儿园的大型活动。
七、经常学习，了解幼儿教育工作的发展现状，提高自己的研修水平，更好地带好班级团队。
八、要坚强并且勇于担当，为班集体、为幼儿园争光。
预祝您当好一名光荣的班主任老师。
如何对幼儿区域活动进行观察评价
区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，是幼儿最喜欢的活动之一。
区域活动观察评价的方法：
一、幼儿是否能按规则提示约束自己的行为区域活动具有开放、宽松、自主等特性，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为，教师还可以根据幼儿的年龄特点，以游戏、戴入区标志、填写入区表等形式，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题，及时纠正和处理。
二、幼儿是否与同伴、材料积极互动并且以个体、自主学习的方式活动来建构的；
幼儿的学习离不开同伴的影响，同伴互助是幼儿成长的重要背景和资源；
材料承载着教育者的期望和智慧，理应成为吸引幼儿注意，帮助幼儿学习，引导幼儿互动，延续幼儿兴趣的媒介。
