如何让小孩克服胆怯心理

营造宽松愉悦的环境，环境是幼儿成长的“摇篮”；是培养性格的“基地”。提供温馨、和谐的生活环境，是幼儿形成良好心理品质的必要条件。它能使幼儿建立同情心、自信心、责任感、信任感、克服胆怯，促进幼儿心理健康发展。

可以试着多鼓励孩子，因为不管是大人小孩都是喜欢听别人的赞扬的，培养他的自信心，并在孩子第一次犯错时，不应过多的责骂孩子，应多引导孩子，帮助他从失败中走出。让他认识到错误不可怕，可怕的是在同一错误上多次跌倒。

延伸阅读

面对疫情恐惧心理该如何克服

面对疫情，大家肯定会产生或多或少的恐惧心态，建议大家不要过于担心，不要着急克服这种恐惧心理。建议大家待在家中做自我调节，待在家里，大家的心理状态，会从焦虑、恐慌中，慢慢引入到理性的分析状态，如果没有发热、没有去过疫区、没有接触过相关患者，可以不必过于焦虑；如果只是轻微不适，可在家观察，如果有症状且症状一直持续不缓解，则需到医院及时就诊。

丁克是心理疾病吗

丁克不是心理疾病，这只是社会每个人对于生活的态度及选择的问题。

丁克族（英语：dink）是一个1950年代起源于欧美、在上世纪80年代传入亚洲的生活型态名词，由英文dink音译而来，亦翻为丁克族，或是丁克家庭。原dink是“doubleincomenokids”的简写，也就是代表了“双薪水、无子女”的家庭。

儿童心理发展潜能的主要标志是啥

儿童心理发展潜能的主要标志是最近发展区，也是儿童可以接受教育程度的重要标志。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

维果斯基感兴趣的是儿童发展的潜能，而不是儿童在某一特定点的发展水平，因而，他提出了“最近发展区”的概念。他把“最近发展区”界定在“儿童现有的独立解决问题的水平”和“通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平”之间的区域。儿童的计划水平，问题解决能力和记忆水平均比缺少帮助时有显著提高。