孩子刚生下来是什么样子

一般是6到8斤吧，超过8斤就属于超重儿了，不过现在的生活好了，很多的宝宝都是超过8斤以上的下面就跟随小编一起了解一下“孩子刚生下来是什么样子 生下来不哭民间说法 ”吧。

一般在医院里，宝宝一生出来后，护士就会在宝宝的脚上或者手上套上一条写着母亲资料的圈圈的呢！不会认错宝宝和抱错宝宝的呢！望你采纳！

小孩刚出生是什么样子的？

1. 一张胖乎乎的脸蛋，两串弯弯的眉毛；一对炯炯有神的大眼睛；一个小巧的鼻子；。 小丫头长得很小，头只有小编的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她。

：每个妈妈在经历过痛苦的生产后，都希望护士抱来一个白雪公主般的小宝宝，可是。 总之，宝宝样子跟小编想象中相差实在太远了，这到底为什么呢？ 编辑回答： 1、出生。

刚生的孩子能看出像谁吗？

主要两种，一种是从阴道分娩，即通过阴道进行生产的一个过程；生产的那一刻，疼痛是非常剧烈的.可是过了，就好了，这样生孩子恢复特别快；一种是剖腹产，是在肚子。

刚出生的婴儿正常身高在50厘米左右。指导意见：出生后第一年大约增长25厘米，所以一岁时大约是75厘米；以后每年大约平均增长5厘米，因此2~12岁以后小儿身长（厘。

刚刚出生的婴儿都是长这个样子的，宝宝的皮下脂肪不充足这是刚出生的婴儿丑的最关键的因素。大多数刚出生的婴儿，他们的皮肤都是皱巴巴的，就像一个活脱脱的小老。

以上就是小编为大家介绍的“孩子刚生下来是什么样子 生下来不哭民间说法 ”相关内容，朋友你好！胎儿是从产道里分娩出来的，产道是胎儿娩出的通道，包括骨产道和软产道。骨产道指真骨盆，由骶骨、两侧髋骨、耻骨、坐骨及其互相连接的韧带组成。

延伸阅读

【一】准备生孩子前要准备什么-育儿知识

准备生产之前可以把宝宝用品和产妇的用品准备好，宝宝用品比如奶瓶，奶粉，尿不湿，还有衣服等等。产妇需要的有卫生巾，毛巾，收腹带等等。以往的检查单子也需要带着。只有把这些都准备好了，那么去医院的时候才不会过于慌乱。

原因分析

主要因为宝宝生出来以后需要奶粉是因为如果宝妈暂时没有奶水可以让宝宝先喝奶粉。产妇之所以需要准备卫生巾，是因为生产以后会有恶露出现。

举措建议

建议在怀孕的时候可以把这些东西准备好，避免到时候过于慌乱还需要回家去拿。生产的时候不要过于紧张，根据医生的指导下用力即可。

【二】孩子转园难适应几招教你应对-早教知识

对小朋友来说转园是个大问题

新学期就要开始了，然而对幼儿园的小朋友来说，新学期意味着新的环境，因为每个学期都会有孩子 转园，无论是转走的孩子，还是留下来的孩子，一时间环境转换，离开了朝夕相处的好朋友，都会有些失落。作为转园事件中的配角，老师和家长的一言一行都影响着主角的发挥。在孩子尚未适应新环境的时候，家长是他们唯一的支持者和沟通者，其重要性不言而喻。

壮壮转园前，很喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的朋友和老师。后来搬家了，妈妈帮壮壮转了新的幼儿园。入园一个多星期后，壮壮还是不停地问妈妈：“是不是上一天就不上了?”“能不能回原来的幼儿园?”如果妈妈摇头，壮壮就大哭大闹地拒绝去幼儿园。

宝贝心情一

是不是我做错了什么，当生活发生变化，宝贝感到不安全的时候，他们的第一反应是内心充满了内疚感。他们会觉得这是因为自己的过错，才造成了对自己的“惩罚”。宝贝不确定新环境对自己是否接纳，内心充满了怀疑和犹豫。这种不确定会让他更留恋以前的幼儿园，想回到原来。

爸妈应对小贴士

和原来的环境保持联系 宝贝需要一段时间逐渐适应新生活。在这段时间里，爸妈可以帮宝贝和原来的老师以及小朋友保持联系，通通电话、聊聊天。然后鼓励宝贝，在新幼儿园里结交新朋友。

让老师多了解宝贝，为了让宝贝尽快适应新环境，爸妈要多和老师沟通，多介绍孩子的情况，如写一封“入园介绍信”。

教宝贝与新朋友分享 教给宝贝一些结交新朋友的小技巧，帮宝贝打开局面。爸妈可以给宝贝准备一些小礼物，方便宝贝和小朋友一起玩的时候分享，如一个足球、一本好看的图画书、一辆遥控汽车。

多和宝贝交流 孩子进入一个新环境，肯定有很多地方不适应，家长要比平时更细心地观察孩子的反应，多了解孩子的想法。每天回到家，鼓励孩子聊聊幼儿园的生活，说说一天发生的趣事，这种交流要尽量游戏化、趣味化。比如，在家中模拟班里的各种角色，边游戏边鼓励孩子表达自己的感受，鼓励孩子把在幼儿园里学到的教给爸妈等。

思琪的好朋友齐齐转到了别的幼儿园，这对思琪来说是个不小的打击。看吧，她在幼儿园里一副闷闷不乐的样子。老师让小朋友两人一组玩拍手游戏，可是思琪却“无动于衷”。老师问她为什么不参与，思琪委屈地说：“我只想和齐齐一起玩。”“可齐齐已经不在这个幼儿园了啊。”老师几经劝说，思琪才不情愿地和老师一起玩游戏。

【三】论如何把孩子养成一个消极的-亲子教育

安全感是我们一直强调的话题，但除此之外，意志力也是孩子不可或缺的品质。很多家长跟我们说，不明白自己的孩子为什么做什么都不积极，貌似对什么都不感兴趣，更别提能够坚持做一件事情多长时间了。其实这些都是孩子意志力差的表现。但是，孩子天生都是积极的、有毅力的，是家庭中的一些错误教养，让孩子变得不积极、缺乏毅力了。你是这样的家长吗? 今天的文章，我们就来探讨，是怎样的教养方式，容易导致孩子变得消极、缺乏毅力。 孩子的自主意志，在父母的不信任中泯灭妈妈在洗衣服，小孩子屁颠屁颠地跑过来，要帮忙。妈妈说：“我的小祖宗，别给妈妈添麻烦了，自己玩儿去吧!”

这是不是也是你家中常见的景象呢?妈妈做事情，孩子兴冲冲跑来参与，却被妈妈一盆“冷水”浇灭积极参与、自主探索、学习的兴致。我们曾经举过心理学中一个很有名的实验“习得性无助”：

20世纪60年代，美国心理学家塞利格曼用狗做了一项实验：先把狗关在笼子里对其进行电击，狗无法逃避，只得在笼子里上串下跳地挣扎;多次电击后，将笼子的门打开。此时狗完全可以逃生，可是没有。当再次试探性地去电击时，狗没等被电到就自动倒在了地上。这就是一条狗的悲催故事。从此，习得性无助的概念和这只狗紧密地关联在了一起。狗之所以无助，是因为被实验人员操控，无法体验到成功逃脱的喜悦感，直至变得失望、绝望。这种“习得性无助”在人身上也会发生。

观察发现，大多数人的习得性无助，都可以从其“无力”的童年时代寻找到端倪。

父母的不信任，就像是“电击”一样，一次又一次的刺激着孩子，给孩子坚持、探索的积极性以负强化。在现实生活中，按照现在父母们的说法，“就这么一根独苗”，于是父母们要么过度溺爱孩子，或者要求过高，经常蛮横地控制孩子的言行等，这些都难以让孩子真正体验到成就感，相反只能助长让孩子形成一种无力感。

父母对孩子过多的包办、替代，同样也会引发孩子的习得性无助。因为他们连探索的必要都被“剥夺”了，反正父母会为自己做好一切的。

父母越强势，孩子越缺乏毅力有一种父母属于控制型，特别强势，在很多时候替孩子做了很多事情，而根本没有寻求孩子的意见。或者，原本孩子是有毅力的，是有主见，有坚持的，但是，因为自己和父母的意见向左，而父母又很强势，在父母的强势下，不得不放弃自己的坚持，屈从于父母。久而久之，还要自己的毅力、坚持有什么用?反正最终还是要服从于父母的。

所以，不是孩子不愿意坚持，而是父母没有给孩子坚持下去的机会。父母强势控制着他的一切，他很难有机会体验独自面对问题和解决问题的成就感。相反，他只感受到自己对于一切都是无能为力的，最终丧失信心，陷入了一种无助的心理状态，干脆什么都不做，把自己的人生摆在那里，等待着父母去亲手安排和料理。

爸爸参与少，孩子缺乏积极、坚韧的品质在培养意志力的方面，父亲实际上比母亲的作用还大，无论是男宝还是女宝。但前提是，这个父亲是积极卷入到孩子的生活和游戏中的，这个父亲是开放，乐观的，这个父亲是包容的，接纳的。开放、快乐的父亲，则更能满足孩子探索的需求，陪着孩子一起游戏，一起运动。

对孩子的目标定的过高、不切实际，让孩子失去坚持的毅力很多望子成龙的父母，都会在孩子不同的成长阶段，给孩子制定下不同的计划和目标，有些目标可行，但有些目标太过遥不可及，总是生活在遥望目标、怎么努力都无法触及目标的压力下，孩子就会渐渐地失去坚持的毅力。比如有的父母要求孩子小学之前就要掌握1000个汉字;10岁以前必须通过钢琴*级等等，父母忽略孩子的自身特质，而制定出一些不切实际的目标，不但打击孩子的奋斗积极性，孩子过早消耗孩子的毅力。

孩子不懂得设定一个又一个没完没了的目标究竟是为什么，他们所感受到的只有压力。孩子只会发现，每一次付出辛苦努力之后，总不能达到父母的那个标准。因此无论他做什么，无论怎样努力，都会觉得他能做的和被要求做到的距离很远，对他来说，永远没有句号，每次都是逗号。于是，他的情绪里是大量的挫败感，斗志也会随之丧失，最终，孩子有可能会放弃所有的努力，真的陷入绝望当中。

经常否定孩子，给孩子消极心理暗示，让孩子不再愿意积极探索、坚持努力这一点是我们今天想要重点讲的。这种育儿法非常隐蔽，但对孩子的伤害却是渐进而深刻的。消极的心理暗示会通过什么方式传递给孩子呢?大多数都通过语言。其次是父母无声的表情、姿势等暗示。比如下面这些父母们常说的话：

“哪有，我们没那么优秀，你家孩子表现更好呢。”谦虚是传统美德，但当孩子被表扬，父母的谦虚却会使孩子感到沮丧，觉得自己并没有获得家人的认可。所以，当孩子被赞赏时，父母要肯定孩子的努力，给孩子信心。

“这点小事都不会，你还能干点什么。”生活中，很多大人认为理所应当或者非常简单的事情对孩子则未必如此。所以，当孩子没有做好某件事时，家长一定不要急躁，应耐心地给予鼓励，给孩子再次尝试的机会。

“你看谁家那小谁……”激将法是很多父母喜欢用的刺激孩子成长的方式。也许，父母无意间的比较只是想让孩子更有动力，但这会使孩子觉得父母更喜欢别人，总也看不到自己的优点，进而失去自信。每个孩子都是独一无二的，若父母欣赏孩子并能适当鼓励，会使孩子更加乐观自信。

下面这个消极心理暗示的实验，想必很多人都听说过：

有一个死刑犯，当他被绑起来，蒙上眼睛后，有人在他的旁边对他说，你要接受的刑罚是缺血死亡，然后用叶子在他的手腕上轻轻划了一下，当然，这不可能造成任何伤口。这个犯人的手腕旁边，有一个容器向下‘啪嗒、啪嗒’滴着水。一天后，这个犯人果然死掉了，解剖他的尸体，果然就是缺血而死，但事实上他并没有出过血。原因就是他经过了暗示后，以为自己的动脉已被割开，那水滴声就是自己血滴下的声音，在这样的自我暗示下，他竟然真的死了，并且表现出缺血的症状。

上述那些否定的说法，就是父母给予孩子的“刑罚”，如果你经常这样说孩子，请尽快停止吧，别让孩子的积极品质“葬送”在父母手中。

针对缺乏积极性和意志力的孩子，父母应该做出怎样的调整呢?那就是要经常给予孩子积极心理暗示。

心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。是人们日常生活中，最常见的心理现象心理专家郝滨先生认为心理暗示，是指用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响，是人们日常生活中，最常见的心理现象。它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容。

不知您是否还记得“罗森塔尔效应”：

美国心理学家罗森塔尔和他的助手做了一个实验，他们来到一所学校，“认真”测定了某些孩子有远大前途。谁知几个月后，被随意指定为有前途的孩子精神焕发。学习成绩明显进步，原因何在?原来是大心理学家运用自己的权威有意暗示了老师，老师流露的兴奋和积极又不知不觉暗示了孩子及父母，孩子的心理接受了来自大心理学家、老师和父母的赞美、肯定和期待，他的上进心、理想和信心像注入了“激素”一样，情绪饱满，愉快活泼，积极勤奋，这就是“罗森塔尔效应”，也就是信任和期待的效应，积极暗示的效应。

这就是积极按时对于孩子朝向好的方面成长的促进作用。

但，积极暗示，要从他人的外部心理暗示，被孩子内化为自己源于内部的心理暗示，才能收到最大、最好的效果。

他人暗示：a对b施加的心理暗示。它主要是利用b对a的威望、信任，允许a把某种观念含蓄地传递给自己，从而增进或改善自己的心理状态、调节其行为或生理机能，达到治疗或改变的目的。

自我暗示：即b自己对自己进行心理暗示。他人暗示中，a的语言和行为十分重要，应当慎重使用，以免发生消极的心理暗示作用;另一方面，a必须引导b进入正确的自我暗示，消除那些使自己增加精神负担、不利于心理健康的自我暗示，培养积极、乐观的自我暗示，使之朝着有益于的方向发展。

心理暗示与自我暗示的关系：心理暗示必须转化成自我暗示，a才能够影响b;不然，其效果将比较小。

所以，父母对于孩子的积极暗示要持久、要发自内心、要经常这样去做，才能在长时间的积极按时过程中，孩子逐渐吸收、内化为自我成长的动力，自信心才会逐渐强大起来，对外部环境的态度也会变得更加积极、乐观。

那么，给予孩子积极暗示，具体可以怎么做，这里给大家一些原则性的指导建议：

1扩大优点。多看到孩子的优势和长处，并将之扩大到孩子成长的更多方面。

2淡化消极因素。人无完人，孩子肯定是有缺点和劣势的，但父母不要紧盯着孩子的劣势不放。

3不说消极语言。上面说到的一些父母经常否定孩子的话，都属于消极语言，包括但不仅限于这些。

4及时认可。多鼓励和称赞孩子的好表现，少批评和打骂孩子的错误行为。