长的老实的人可不一定老实 要不也不会有以貌取人这个词了 所谓老实是指此人心里有自己的行为准则（比“普通人”高） 不愿意做超越自己行为准则底线的事情 打个比方：你在某工厂食堂卖饭.过来个人问：今天馒头怎么样? 你觉得这事还值得骗人吗.实话。
当然不是了，哪有那么多高智商高情商的，大多数都是资质平平而已，别太小看自己，世上还是好人多，谁的一生都会遇到几个人渣，别理他，走好自己的路！
导致孩子智力低下的原因不单单只是遗传，影响孩子智力的因素很多，不止是疾病会影响到孩子的智力，而家庭因素、教育、心理等等都会影响到孩子的智力发展。 1、眼睛功能发育不全。一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，再大一点就会转动眼。
新的一项研究发现头比较大的人在智商测验中得到的分数往往都比较高。 但是，此项研究的作者麦克尔·a·麦克丹尼尔教授强调说，这些研究结果只代表普遍的情况，小脑袋的人不能就自动认为自己比较傻。麦克丹尼尔说：例如，阿尔贝特̶。
数学差的人智商也低吗 数学是一门极重要的科目，但不少同学就数学这个科目一直学不好，数学成绩不理想。 有一种说法，说的是数学成绩不好的同学都是智商很低的人，数学不好的人智商低吗？ 事实上，这种说法有点偏执： 数学好的人，说明其逻辑思。
聪明与否和脑袋的大小有关系吗？
1、看身体运动度和协调能力 大幅度的动作能令人的肢体和大脑得到更精密的配合，也就是说越高智商的人越是能快速而准确地完成一些大幅度、高难度的动作。这因为人的大脑相对发育得更好，对大幅度动作所带来的指令能做出准确的判断，从而准确地完。
当然不是了，脑子好不好使，除了真正的智障以外，一般的头脑都是因为自己的历练而造就的脑子好不好使，跟生死有什么关系。不要去理那些讽刺你的人，他们才不一定脑子好使，不然怎么能讽刺别人，贬低别人提高自己，这种人才头脑有问题，应该说思。
有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高 有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，。
无关 大脑容量大是聪明的表现，但不能反过来说大脑容量小智商就不高。加上脑容量的因素，还有其他几个因素决定着智商的高低。 第一，大脑重量与整个身体重量的比例越高，智商可能越高。比如，大象的大脑比人脑重两倍，但人脑重量相当于人体体重。
额头窄的人智商就低吗？
没必然的联系吧，智商高是后天努力学习得来，并非是由头大或小决定的，说白了，智商就是一个人掌握的知识含量，只有经过刻苦，努力，不断拼搏才能获得，知识越丰富，智商就越高
额头窄的人也有天才小编今天看了个节目有个小女孩额头不过也不宽，但是记忆力超好，过目不忘的那种四岁就认识三千多个字，上两年级的时候觉得老师讲的无聊没意思，还想直接上大学当时才八岁，厉不厉害牛逼牛逼，爱因斯坦说人的大脑才开发了百分之。
英国《独立报》说，新科学研究证实，头部比较大的人，智商高过一般人。据爱丁堡大学研究人员对48名志愿者进行磁力共振扫描及智力测验，发现头越大，脑部越大，智商也越高。脑部达1600立方厘米的人，智商约125。 研究人员发现，头部又大又圆的人。
不是。脑门和智商没有关系。爱迪生那些科学，之所以看起来脑门大，首先因为他们的年纪，他们留下照片的时候，明显已经年老，前额的发迹升高，所以看起来脑门才大。另一方面，历史上那些搞研究的人，搞美术，搞音乐的人，生活都很有压力，画家什。
脑子小的人并不是说智商低，只是说它的头长得比较小而已，只是头围比较小而已，并不能证明他的智商也很低，但是他的智商依然很高。
【一】影响宝宝智商的6大因素-育儿知识
天下万事万物平衡有之，相生相克。我们可以通过许多的方法让孩子提高智商，让孩子聪明伶俐。但是却也有许多因素是孩子智商的清理杀手。不会少于提升智商的方法，所以家长要像优生优育就要趋利避害，要有针对性的改善孩子需要接触的。
一、遗传：
一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
二、饮食：
吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成分。
三、母乳：
母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。
四、环境：
生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
五、药物：
【二】宝宝智商高的九种表现你有留意吗-育儿知识
有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高智商的宝宝进行针对性的早教教育，不要埋没了宝宝的聪明才智，那么宝宝智商高的表现有哪些呢？
宝宝智商高的表现
1、爱笑
孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。
2、学语言很快
学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。
3、爱模仿
新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20-25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。如果他一直看着你的脸，这说明他可能在嘴里移动自己的舌头，一会儿，他（她）就会将舌头伸向嘴外。如果你对着新生儿做张嘴动作，重复几次，他也会学着张开小嘴。另外，新生儿还会模仿噘嘴、微笑和悲伤的表情。
4、孩子对学习十分热情
天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注。有时候也许很难跟上孩子的兴趣。有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。
5、爱玩游戏
小孩子生来好动，以游戏为生命。运动能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。所以，做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；此外，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响。这样，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。
6、能集中注意力
不要以为宝宝总是爱动，无法安静做好任何一件事。聪明宝宝往往对感兴趣的事物能长时间地集中注意力，做到最好，如为完成拼图游戏而非常专心和有耐心。
7、父母智商高
无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传脱不了关系。据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。英国曾提出这样一份资料：父母均为小学文化程度的孩子，平均智商为98.3；初中毕业的，为103.3；高中毕业的，达108.1；获有大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己先“成龙”。
8、爱搞恶作剧
假如你的孩子在你的床上撒下很多盐，或将一些毛毛虫放到你的枕巾上等等。面对这些恶作剧，您无需责备，这说明您的孩子智商较高。调查显示爱搞恶作剧的孩子富有创造力和想象力，日后孩子的发展可能性更大。孩子恶作剧并非什么都不用想从天而降的，他需要“设计”出一个方案来，然后动脑筋，这程度绝不逊于做家庭作业。这对孩子来说无疑是好的。恶作剧也能增强孩子的独立性，因为这些行为就是孩子超越了父母所界定的范围所做的，而这些便是孩子独立性的发展。
9、爱听音乐
音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。实验显示，给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲，他会安静地聆听。可是当把乐曲随意打乱，播放各个片断时，他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育，便可以可以增进大脑皮质的发展模式，促进高层脑部动作的功能。研究表明，在几乎所有的智力活动中，左右脑并不是在独立工作，而总是协同发挥作用的。音乐刺激右脑功能的同时，也促进了两半球联络的功能，因此也增进了左脑的功能，从而提高了整体的智力活动水平。
温馨提示：聪明的宝宝虽有天赋，但学习是一个逐渐增长的过程，让刚满3岁的宝宝去学习10岁孩子才能掌握的知识肯定是不妥当的。拔苗助长反而会使宝宝对学习产生厌恶情绪。
【三】测试小孩子的智商的负面作用-育儿知识
智商既然被认为是衡最一个人智力发展水平的尺度，家长们往往非常关注智商测试的结果，孩子一旦经过智商测试，就会被分门别类地贴上各种标签。如果智商测得值高就会被贴上“天才”、‘神童”之类的标签，如果智商稍低一点就会被贴上“弱智”的标签，其实这种做法非常不利于孩子的成长。科研资料显示，2一5岁的儿童还不能客观地进行白我评价，只能靠别人的评价来认识、判断自我，因此家长、教师的主观期望会对孩子的钾能发展产生重大影响，这在前面已做过介绍。
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