基本原则(一)
1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。
2. 制作识字卡片。一定要是白纸，黑字或红字均可。需要注意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字(特殊物)的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。
3.早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。
4.每天都学一会儿，从1分钟开始，慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟，最后到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即便一次学很长时间，也不会有好的效果。
5.最重要的是坚持!幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一部分。到了这个时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。
【一】管孩子vs惯孩子好孩子这样养-早教知识
孩子到底是管出来的，还是惯出来的呢？相信每家都有每家的说法，只是，这里的惯，可不是“娇惯”的惯，而是指“习惯”的惯哦。管跟惯，到底哪个更好呢？不妨先来看下各位家长的观点大pk吧。
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管孩子vs惯孩子 观点大pk
管方：孩子该管
对孩子到底要不要管束的问题一直是教育中的头等大事，俗话说了：“没有规矩怎么成方圆”，俗话还说了：“该出手时就出手”。所以说了，严格管教才是教育的基本，必要的时候就得对孩子“武力相助”，这样教育出来的孩子才不会没有规矩，才能在以后的生活、学习中学会遵守秩序。
惯方：孩子该“惯”
楼上的观点是否有点太out了？人家瑞士著名的心理学家还说了呢：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。没有一个良好的习惯，只靠管，那岂不是事倍功半？首先给孩子养成一个好习惯，那才是成就孩子的最好办法呢。
小编有话说：
其实，以上两种观点，小编都不排斥。但要说哪一个更合理，小编还是偏向于后者，是这样的：
管，是必须的，孩子天性自由散漫，如果不加以限制和管教，任其发展下去可不一定都是向着好的方向。但是这种管应该是在尊重孩子的意愿、兴趣前提下，当管则管，不当管则免，而且管孩子并不等同于打骂、训斥孩子，而是循循善诱的教导。给孩子适度的自由，不对孩子过分严苛、约束，更不要阻止孩子漫无边际的想象和自主的行动，让孩子顺应天性成长。
惯，好习惯养成之后，的确有“一劳永逸”之效。依照这个推论：多次重复的行为变成习惯，习惯决定性格，而性格最终决定人的命运。这样看来，对孩子习惯的培养就真不是一件小事了。
【二】婴儿早教玩具的利弊分析-育儿知识
在宝宝还未出生前，准爸妈们就会给宝宝准备好看的衣服、用品等，当然也少不了玩具了，父母在给宝宝准备婴儿早教玩具的时候，一定要对婴儿早教玩具有基本的了解哦，至少婴儿早教玩具的好处、坏处是要清楚的。
婴儿早教玩具的好处
1、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
2、丰富联想小世界
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性
3、调动宝宝积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
4、增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
5、培养集体荣誉感
有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
婴儿早教玩具的安全隐患
1、金属玩具。玩具车等合金类玩具的边缘可能会很锐利，或许有尖角突出；还要检查小配扭歪的是否牢固，是否很容易松脱，以免小孩吞食。
2、发射式玩具。如弓箭及飞镖等本身就带有一定危险性，若不小心，很容易伤及眼睛和身体，所以最好不要给3岁以下的孩子购买。
3、毛绒玩具。容易藏尘，可能会引发孩子敏感症，有害健康。所以，要经常做艰难的清洗工作。另外，选购毛绒玩具一定要检查眼睛入其他缝合的部分，因为它们容易松脱，孩子可能会把它们吞掉或放入鼻孔，非常危险。
4、婴儿玩具。如拖拉玩具、牙胶、摇铃及安抚奶嘴等。拖拉玩具配有较长的绳索，若不慎缠绕孩子的脖颈，婴儿会有窒息的可能；一些摇铃及玩具乐器结构松散，容易破裂并有细小部分脱落，易被孩子吞咽，其碎片也会割伤孩子；一些安抚奶嘴部分容易咬破，弄伤孩子的点缀，在购买这些玩具时家长要尽量挑选质量优良的产品，并经常检查。
5、电动玩具。要注意检查放电当池的小盒周围是否平滑，有没有尖锐边角，以免孩子割伤手指。电池盒须有安全固定装置，如用螺丝固定，以免孩子触及或把电池放进口中。如玩具在开动 时会快速转动，应留意有没有危险性轺孩子伸手抓起玩具，手指或头发是否会被割伤或缠绕等。会发声的电动玩具就注意音量不可太高，以免影响孩子的听觉。
6、折叠式及组合式玩具。手推车、熨衣板等在折合时可能会夹着手指，要提醒孩子小心玩耍；积木的体积不能太小，以免有孩子吞咽的危险；如果玩具组件间的空隙太大，孩子玩耍时容易把手指探进空隙而被夹伤。
7、化学套装玩具。留意玩具内的化学物品是否含有害化学剂，同时注意标签指示，以免孩子误服有毒物质。
以上就是关于婴儿早教玩具的介绍，父母要选择适合宝宝的玩具，最好是寓教于乐，不仅可以让宝宝开心，对宝宝发育、成长有好处就更好了。
【三】早教不是知识灌输以身作则效果更好-早教知识
大部分家长在教育孩子的时候，都是下指令的教育，直截了当告诉孩子你不可以这样子做，你要这样子做;你今天要做这个事情，明天就得做那个事情;你不能去那里，只可以去那里等等这样的例子。如此一来，孩子就没了独立的思考能力，对孩子的成长很不好。
礼貌教育
孩子不是“教”出来的，家长只需以身示范即可。比如，当别人和宝宝打招呼时，他没有表示。不少家长常因为礼貌的原因催促孩子，“怎么不叫奶奶啊，怎么不说话，快叫奶奶，你这孩子怎么总这样”等等。这就是典型的“教”，这会让孩子很有压力，如果家长一边教还一边指责孩子，很容易引起孩子的抵触情绪。其实我们只需用孩子的语气说：“奶奶好!”或是“奶奶，再见!”等等。这就是正确的示范。
日常护理教育
一般情况下，1岁半的宝宝就可以开始穿鞋的练习。若是孩子穿反了(事实上孩子经常穿反)，很多家长这是会说：“错了，左右反了。”但是这是的宝宝还没有对错的概念，并不能理解大人的意思，你说错会让孩子有压力，而家长不悦的语气也会让孩子紧张。
爸爸妈妈只要告诉孩子正确的做法，平静地说：“两只鞋子交换一下”。如果你用“教”的：“这是右，这是左”，孩子根本不明白。孩子这时的大脑发展尚未健全，太复杂的知识接受不了，简单的命令更容易实施。经过1-2个月的提醒，宝宝就可以学会自己穿鞋，而且左右正确。
游戏、学习教育
做游戏和玩玩具也是如此，家长只要示范即可。家长需要稍微放慢速度，让孩子看着你的做法，然后给他足够的时间来反复练习，千万不要在一旁老师说“错了错了，不是这样做的。”
若是一直是你在教，一旦没有人继续教，孩子自己就不会做，慢慢就失去了自我学习的能力。而且家长不停地打扰会破坏孩子的专注力。家长应该多一点耐心，给予孩子自我调整的机会，而不是批评。家长足够的尊重，还可以让孩子拥有自我教育的能力。
no学步车!爬行很重要!
虽然有很多家长选择利用学步车来教孩子走路，但事实上学步车对宝宝的走路乃至身体健康有害无利。孩子学习走路首先需要战胜内心巨大的心理障碍，还要掌握如何保持身体平衡力，而学步车只要有一个触碰点就可以溜出很远，不利于孩子战胜心理障碍学会适应走路，所以使用学步车的宝宝反而学走路更慢。
再来，使用学步车的孩子通常是脚尖着地，家长还要再花大力气来纠正，让孩子调整用脚掌着地。另外，如果使用学步车，会大大减少孩子爬行的机会。可能有家长认为自己的孩子跳过爬行直接学习走路很聪明，其实不然。
宝宝的动作发育遵循自然规律，爬行可以锻炼孩子的协调性，先学习爬行再学走路发育才健康，否则协调性差会造成前庭神经发育不良，不利于今后阅读、写作的学习、语言的发展和运动能力。
耐心对待孩子的哭泣，助儿培养好性格。
我们要知道，喜、怒、哀、乐、恐惧等是正常的情绪表现。我们不能仅凭个人的主观意向来认为孩子哭闹很烦。在孩子啼哭时，我们应该试图理解孩子的内心感受，而不是哄或指责：“不要哭”。哭泣是孩子发泄心理矛盾冲突的方式，我们只要给予他一个温暖的拥抱，轻轻抚摸他的后背，告诉他：“哦，宝贝，妈妈知道……(刚才发生的事情)，你很难过，妈妈理解你”。
接受不良情绪
调整孩子的情绪应该先从接受的情绪表达开始。你告诉宝宝，你知道他的难过、不开心，他的负面情绪会减轻。然后说“妈妈爱你，妈妈理解你”之类的话，再配合3次深呼吸，帮助宝宝发泄出不愉快的情绪效果更佳。做完这些，宝宝脸上可能还挂着泪珠就跑去找小朋友玩去了。
男孩子也可以哭
在对待男孩子哭的问题时，我们可能会去指责，常说：“男孩子，哭什么!”这样的做法使男孩子幼儿时期无法发泄出他的负面情绪，待他长大以后，他心理压抑也就不知道该如何发泄，喜欢也不会表达，所以通常让丈夫说一句爱你很困难。这也就是说，这样的男孩子在今后踏入婚姻生活后，存在无法与妻子进行良好沟通的问题，影响婚姻的质量。所以，我们不要再阻止小男孩的哭泣，接受他的悲伤，给予他适当的安慰。
别急着去安慰
在宝宝只有几个月大时，我们常常一听到孩子的哭声，就急冲冲的跑过去哄宝宝。这样的做法也是不正确的，会使他养成控制家长的心理。我们应该用平和的语气来应答：“宝宝饿了吗?妈妈来了。”如果孩子哭闹不止拒绝某件事，我们可以先妥协：“好，现在先不要，我们待会再……”不要让宝宝用哭闹将你控制住。
当然，教育方法有时候要看具体的情况，这就要求我们平常应该多观察和总结。
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