1.原文
纸船——献给母亲
我从不放弃一张纸
一直保持-保持，
堆成小船，
从船上扔到海里。
有些被风吹进了船的窗户。
有些人被海浪打湿，粘在船头。
我还是每天折着不死心。
我总是希望一个人只能流向我想让它去的地方。
妈妈，如果你在梦里看到一艘白色的小船，
不要惊讶它无缘无故就睡着了。
这是你心爱的女儿含泪折叠的。
万水千山，求它带着爱和悲伤归来！
2.《纸船――寄母亲》是现代诗人冰心的现代诗，写于1923年。这首诗是用一种童心的口吻写的，整体基调是欢快的。通过充满童趣的“叠纸船”动作，托住东西，赋予纸船特殊的意义，维系对母亲的爱和思念，进而表达作者对母亲和祖国的深深眷恋。
张志和渔歌子原文翻译 渔歌子讲解
1.原文：白鹭飞西塞山前，桃花流鳜鱼肥。银行里的一个老人，戴着绿色的竹帽雨衣，穿着绿色的雨衣，冒着风雨，悠闲地钓鱼，他被美丽的春光迷住了，连雨都没有回家。
2.西塞山前，白鹭展翅，桃花盛开，春水上涨，鳜鱼丰满。渔民戴着蓝色的帽子，披着绿色的麻纤维，斜斜的风吹在脸上，春雨如丝，只是打鱼，不需要回家。
可贵的沉默原文 可贵的沉默内容简介
1.《可贵的沉默》原文：
铃响了，上课开始了。
我问同学：“爸爸妈妈知道你的生日是什么时候吗？”
“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
“爸爸妈妈祝贺你生日吗？”
“当然恭喜！”是肯定的回答。
“‘知道’和‘恭喜’，请举手！”
他们骄傲地举起双手，有些人骄傲地环顾四周。
“举手，老师要数！”我提高了声音。“啊，这么多！”
我的情绪很快蔓延到他们身上，他们跟我一起数，“15，16，17……”点的越多，越激动，声音越大。前排的孩子回头一看，几个男生干脆站了起来，我也没拦他们。几乎所有的孩子都在愉快地交谈。当然，他们在谈论生日聚会、生日礼物、父母的祝福.
孩子会感受到爱，但这还不够。我想寻找他们心中隐藏的，他们还没有意识到的极其珍贵的东西。我接着问：
“你们谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
突然，教室安静了。我重复了这个问题，但是教室仍然很安静。过了一会儿，几个女同学悄悄举手。
"请举手祝贺你父母的生日！"教室里静悄悄的，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默了，我也和孩子们一起沉默了.
他们感受到了我的期待。刚才追着我的眼睛，现在都躲开了。有些人低着头，有些人看着窗外，所有人都沉默了。
沉默了整整一分钟后，我悄悄瞥了一眼这些可爱的孩子——他们的可爱在于他们脸上错误的表情。我语气软化，轻声问：“我怎么知道爸爸的生日？”像是被赦免了一样，那双躲闪的眼睛慢慢从四面八方回来。先是一两句，然后是舌头：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“查查你父亲的身份证！”教室又热闹了，但和之前的寂静不一样了。
这节课结束的时候，我给孩子们提了一个建议：“为了给父母一个特别的惊喜，你最好用一种不会被父母注意到的方式来知道他们的生日，祝贺他们的方式有很多种，但是请记住，只要你表达了你的爱，无论他们多么幼稚，他们都会感到珍贵。”
很快，学校召开了家长会，那些家长异口同声地说：“我的小家伙真懂事！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信，告诉我不要担心！”“他会体谅的！”……
哦，我太高兴了！这种沉默给了我很多享受！沉默中，这些小家伙终于知道如何报答父母的爱了。
2.《可贵的沉默》内容描述：上课的时候，老师从孩子身上了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日，并祝贺他们，所以孩子骄傲快乐；知道父母生日的孩子很少，没有一个祝贺的。相比之下，孩子们沉默不语，老师抓住这个机会，引导孩子们懂得关爱父母，学会用行动回报父母的爱。
文本以课堂教学过程为线索，以师生对话与交流为主要形式，以儿童的情感变化为描写的主要内容：从兴奋与快乐到沉默，从沉默到兴奋。抓住人物的表情和动作，仔细生动地描述，再现场景，是本课的一个突出特点。
了解孩子的情绪变化，关心他人是这门课的教学重点；在这个过程中很难认识到沉默的价值。
燕歌行曹丕原文 燕歌行全文
1.燕个性两首歌之一
作者：曹丕王朝：魏晋
秋风萧瑟，天气凉爽，草木摇摇，露霜。颜群辞职南翔？
读读你的想法和感想，爱你的家乡，送他们长期待下去？
婊子嫔妃住的是空房子，担心你就怕忘了。他们不会流着泪摸自己的衣服。
援秦明弦发尚青，短歌不能长。
明月照我床，星辰西流夜尚幼。
牵牛花织女隔空相对，只能限制河梁。
2.严个性第二首
作者：曹丕王朝：魏晋
又是一天很难遇见，但是山河漫漫，路漫漫。
于是陶思君不敢说话，派云去还钱。
眼泪和雨水毁了脸，谁也不能悲叹。
秀诗，清歌，乐哀毁肺毁肝。
困在枕头里睡不着，穿上衣服出门。
仰望星月，望云，飞鸽晨鸣，可怜兮兮，挥之不去的牵挂无法挽回。
