一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
二、不自满者受益，不自是者博闻
三、踏踏实实做人、认认真真做事。
四、有所尝试，就有所作为。
五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
六、我们的每一个孩子都是好孩子。
七、教育加赞赏等于教育的平方。
八、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
十、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
十一、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动;
十二、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
十三、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
十四、教育无小事;教师无小节。
十五、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
十六、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
十七、在阳光下做人，在风雨中做事。
十八、学生的满意，是最大的幸福。
十九、独物之教风，以尽匹夫之责。
二十、堂堂正正做人，认认真真做事。
二十一、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
二十二、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
二十三、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
二十四、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
二十五、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
二十六、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
二十七、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
二十八、学生的需求，我们不懈的追求。
二十九、奉献人生，付出才会有收获。
三十、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
三十一、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
三十二、生命正因为风雨而变得精彩。
三十三、关爱童心、欣赏童趣。
三十四、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
三十五、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
三十六、关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。
三十七、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
三十八、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
如何才能做一个合格的幼儿教师
做一个合格的幼儿教师方法如下：
1、认真工作，备好教案，对学生和自己负责；
2、因材施教，对不同的学生给予不同的教学，使班里的每一位同学健康成长；
3、一视同仁，不因为学生的成绩优劣而区别对待个别学生；
4、关心学生，多注意学生课下的生活，给予学生们更多的关注；
5、计划总结，每上完一次课程，总结归纳，将自己的收获记录；
6、课外拓展，多和学生们展开课外活动，加深学生们之间的情况，利于班级团结；
7、协调关系，做好与领导、同事之间的工作关系，多与学生家长交流沟通。
关注幼儿教师社会地位如何
1、随着时代进步以及学前教育事业的发展壮大，幼儿教师的社会地位得到了一定程度的改善，也有望得到进一步提高。但是，目前幼儿教师的社会地位普遍偏低的现状，已经造成了诸如幼儿教师流失现象严重，教师队伍不稳，教师职业倦怠增加以及学前师范院校无法招到优秀生源等多方面的问题。
2、从政治权利来看，幼儿教师参与国家政策制定、政治团体活动，影响政策或成为权力精英的可能性微乎其微，真正参与的人屈指可数。绝大多数的幼儿教师被封闭在幼儿园中，根本谈不上什么社会影响力。
3、专业性权利主要是指幼儿教师在幼儿园管理、班级教学和课程建设等方面应享有的专业决策权利。幼儿教师的专业性权利常常伴随幼儿教师教育活动的专业性和专业化水平的提高而不断增长。目前，国家对幼儿教育既没有统一规定的课程标准、教学大纲，也没有统编规划教材，虽然这给幼儿教师专业性权利的发挥提供了机会，但由于缺乏对教师专业性权利的保障，幼儿教师的专业实践反而更容易被干预。
4、学术性权利主要体现在职称评定、教育科研和专业培训进修等方面。幼儿教师的职称是其学术身份的象征，不同等级的职称代表着幼儿教师在学术序列中的位置和地位。一直以来，我国幼儿教师的职称沿用小学教师的职称系列，但幼儿教师与小学教师在职称获得比例方面的差异却极为显著。
5、尽管幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能与小学、中学、大学教师相比并不逊色，但受传统文化对幼儿教师定位的影响，在现实生活中，幼儿教师的专业地位不高仍是不争的事实。
乙肝核心抗体阳性能做幼儿教师吗
现在在工作当中，是不检查乙肝5项的，只要你确定自己的肝功能没有问题的话，都是可以进行就业的。，乙肝核心抗体阳性时表示乙肝既往感染或现症感染，区别的标准是进一步检查核心抗体的两个分型：核心体igm和igg。
它是病毒刺激肝细胞产生的一种免疫球蛋白，也叫抗-hbc，其中有igg、igm、iga和ige型，这个并不能说明你的肝功能不正常。
最好是可以及时的去医院做一个肝功能的检查，确定肝功能没有问题的话，就可以做幼教
